阅读案例，回答问题。 一堂高中音乐欣赏课，课题为捷克作曲家斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章《沃尔塔瓦河》。教师让学生分段和全曲欣赏了音乐作品后，绘声绘色地诠释了音乐中所展现的沃尔塔瓦河：从源头到形成大河，穿过森林、流经村庄、流向斯特维扬峡谷、形成壮观的瀑布后进入首都布拉格，在到达边境古庄维谢赫拉德后，最后汇入大海。 下课了，一位男同学走到教师面前小心地说："老师，沃尔塔瓦河附近好像没有海。"教师愣住了。这位学生接着说："应该是汇入拉贝河，我会去查阅资料确认后再来告诉你。"望着这位学生渐渐远去的身影，教师… 面对上述情况，音乐教师应该如何对待？

阅读案例并回答问题。案例：某老师在一堂音乐欣赏课上讲解贝多芬的音乐作品。导入的时候让学生聆听了贝多芬的音乐作品《英雄交响曲》，有一位学生提出不好听、听不懂，于是老师向学生介绍了该作品的创作背景以及许多关于贝多芬的生平趣事和人物事迹等，学生对此很感兴趣。最后老师播放了一遍《命运交响曲》结束了本节课。问题：根据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念，对上面教学案例进行分析并简述你的观点。 下列哪位作曲家不是西方音乐史上有代表性的钢琴音乐作曲家 概率音乐的代表作曲家是希腊音乐家（）。 概率音乐的代表作曲家是希腊音乐家（）。 交响诗组曲《我的祖国》是捷克作曲家（）的作品。 捷克作曲家格里格创作了《培尔·金特》组曲 阅读下列案例材料，然后回答问题。 作曲家( )创建了莱比锡音乐学院。 偶然音乐的代表作曲家是()。 偶然音乐的代表作曲家是()。 音乐欣赏 下列关于捷克民族乐派作曲家的描述，正确的是()。 阅读下列案例材料，然后回答问题。某省 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国 学前儿童音乐欣赏活动对于音乐欣赏的作品有一些要求 卡尔奥尔夫是作曲家、音乐教育家 《水上音乐》是作曲家（）创作的器乐作品。 法国作曲家德彪西的音乐风格属于（　　）。 新古典主义的旗帜人物是作曲家（），还有德国作曲家（）和法国音乐家团体（）。 音乐课上，老师带领大家欣赏了中国经典二胡曲《二泉映月》，并介绍了有关作曲家阿炳的生平以及作品的创作背景。在欣赏完此曲后，又紧接着聆听了外国作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《春》，将两种不同的乐器进行了对比。这体现了《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中的哪一基本理念?( )