判断题

“求差”运算时,目标体和工具体不能混淆。

查看答案
该试题由用户381****93提供 查看答案人数:2289 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户381****93提供 查看答案人数:2290 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
判断题
“求差”运算时,目标体和工具体不能混淆。
答案
单选题
“求差”运算时,目标体和工具体不能混淆()
A.正确 B.错误
答案
主观题
运算方法混淆()数学障碍空间组织困难的表现。
答案
主观题
矩形工具在和套索工具组的选框工具在创建选区时,有哪几种选区运算方式?
答案
主观题
撰写教学目标时目标不能假大空,要具体、明确、可测评,这一原则被称为?
答案
单选题
目标(工具点)捕捉不能捕捉到()。
A.端点 B.中点 C.切点 D.拐点
答案
判断题
在减操作时,所选的工具实体必须与目标实体具有交集,而且它们之间的边缘也不能重合。另外,如果选择的工具实体将目标体分割成了两部分,则产生的实体将是非参数化实体。
A.对 B.错
答案
单选题
幼儿掌握加减运算的工具和基础是 ( )
A.算式题 B.实物加减 C.口述应用题 D.数的组成
答案
多选题
皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中具体运算阶段具有()特征
A.已经具有了抽象概念 B.思维可以逆转 C.已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念 D.出现了去自我中心主义
答案
单选题
理标》从数学思考方面具体阐述课程总目标时指出,建立数感、符号意识和空间观念,初步形成几何直观和运算能力,发展形象思维与(  )。
A.具体思维 B.创新思维 C.直觉思维 D.抽象思维
答案
热门试题
学前儿童掌握加减运算的工具和基础是( ) 确立社区工作目标时,要注意分别确立总体目标和具体目标() 混合运算时的运算顺序为乘法和除法运算、函数运算、加法和减法运算。 不能将“7S”和ISO9000、OHSAS18000、ISO14001体系并为一体,应建立两套系统,以免员工混淆。 管理工具的选择要重点关注结构维度和文化维度的因素,具体包括目标、工具特性、工具应用的背景、以前的工具选择和意识形态() 具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持 皮亚杰把儿童的认知发展分为感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,此对教育提出的要求是() 不同种类的生产用水对水质、水量和水压的要求差异很大,在确定生产用水的各项指标时,应视具体生产条件确定() 项目管理是指在规定的预算和时间限制内实现具体目标的知识,技能,工具和技术的应用() 皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。 皮亚杰的认知发展阶段论将认知发展分为________、前运算阶段、具体运算阶段和________。 重载不能改变运算符的()和() —个完整货币政策体系应该包括货币政策目标体系、货币政策工具体系和(  )。 社会工作者开展小组工作时,需要设定总目标和具体目标,具体目标由沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标四个部分构成。以下说法属于需求目标的是( )。 皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和__________阶段。 预算是一种可据以执行和控制经济活动的、最为具体的计划,是对目标的具体化,是将企业活动导向预定目标的有力工具。 预算是一种可据以执行和控制经济活动的、最为具体的计划,是对目标的具体化,是将企业活动导向预定目标的有力工具() 布鲁纳的认知发展阶段包括,感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段() 管理公计工具方法是实现管理会计目标的具体手段。 管理公计工具方法是实现管理会计目标的具体手段()
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位