尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。（ ）
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尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。（ ）
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法国作家雨果在其著名的《悲惨世界》一书中写道：“尽可能少犯错误，这是人的准则;不犯错误， 那是天使的梦想，尘世上的一切都免不了错误。”这表明
A.任何人都不可能完全避免谬误 B.人们不可能获得真理 C.人们可以在一定程度上减少谬误的出现 D.人们在探索真理的过程中难免发生谬误
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企业的竞争靠风险管理，谁少犯错误，谁不犯大错误，谁就有竞争力。这里指的少犯错误，不犯大错误，就是指企业法律风险防范工作做得好（）
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设D：全总个体域，M(x)：x是人，F(x)：x犯错误。则命题“没有不犯错误的人”的逻辑符号化为()
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读下面漫画《越担心犯错误，越可能犯错误》。漫画的哲学寓意是（）
A.人是否犯错误是由人的主观思想动机决定的 B.矛盾双方在一定条件下相互转化 C.联系具有普遍性 D.事物发展是前进性和曲折性的统一
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下属犯错误
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本书的观点是：从来不犯错误的人，属于哪些类型的人（）
A.缺乏创造力 B.缺乏竞争力 C.缺乏奋勇精神 D.缺乏拼搏精神
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纪检监察机关既要惩处违纪违法甚至涉嫌犯罪的人，更要教育帮助绝大多数同志少犯错误或不犯错误，必须履行好监督这个基本职责（）
A.绝少数 B.极少数 C.少数 D.极个别
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出尽风头犯错误
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水中滑行易犯错误（）。
A.瞪离时不低头，两臂张开，两腿分开并下沉 B.头高脚底，像在爬坡 C.行走时动作僵硬 D.行走时身体不平衡
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有的人没有犯错误是没有给他犯错误的机会，没有经受考验的环境（）
原谅他人,也是原谅可能犯错误的自己（）
因犯错误而内疚，这是理智感的表现（）
水中呼吸易犯错误是（）。
宽高位下拉易犯错误有：（）
学生屡犯错误怎么办
杠铃俯身划船易犯错误有：（）
犯错误效应最适合女性
学生屡犯错误怎么办
使用假设检验进行决策可能会犯错误。()
一个鼓励创新的组织，决不能把奖励作为不犯错误的报酬
同时肯定”所有的人都会犯错误”与”有的人不会犯错误”这两个命题会违反（）。
同时肯定“所有的人都会犯错误”与“有的人不会犯错误”这两个命题会违反:
有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误,而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。
[问题1][简答题]
问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。
有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个幼儿不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，幼儿犯错误是不可避免的，作为幼儿教师不要大惊小怪，应正确对待。幼儿犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法
有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个幼儿不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，幼儿犯错误是不可避免的，作为幼儿教师不要大惊小怪，应正确对待。 问题：幼儿犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。
有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误。而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。 问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。
有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个幼儿不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，幼儿犯错误是不可避免的，作为幼儿教师不要大惊小怪，应正确对待。幼儿犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法
生活中每个人都会犯错误。
正面双手垫球易犯错误有（）；
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