教育目的两种对立的观点：一是_____，其代表人物有中国的孟子，西方有_____和悲思泰洛齐；二是_____，其代表人物有中国的荀子，西方有柏拉图和康德。

实验教育学的代表人物之一是德国的（　　） 下列提出过“教育要遵循自然”观点的代表人物有()   批判教育学的主要代表人物之一是美国的（　　） 实用主义教育流派所持观点是教育无目的论，其代表人物是（） 制度教育学的代表人物之一是美国教育家（　　） 早期法家的代表人物之一是（） 传统教育的代表人物是杜威，现代教育的代表人物是赫尔巴赫。 主张“中体西用”的代表人物是（）。 儒家学派的代表人物是孔子和孟子。 （ ） 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（　　） 儒家的代表人物有孔子、孟子、庄子、荀子、董仲舒、朱熹等 传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（） 传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（） 下列学者中教育目的“社会本位论”观点的代表人物是（） 两宋理学代表人物有（） 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 和 。 教育史上两大对立学派________传统教育理论和现代教育理论的代表人物分别是和____． “亚圣”指孟子，那“至圣”所指的儒家代表人物是____。 “亚圣”指孟子，那“至圣”所指的儒家代表人物是____。