关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点，属于性格的（）

“团结同学、尊敬师长、关心集体”是性格特征中的()。 老实说你乐于助人吗（） 教师要热爱学生关心学生，尊重学生，严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒。平等相待，不卑不亢，乐于助人，关心同事。这属于教师的 ( )文明驾驶、乐于助人的核心是尊重人。 “老好人”、敏感、乐于助人是友善型人际风格（） 团结互助的基本要求是乐于助人。(    )   从表征形式看，品德结构包括四种形式，那么“乐于助人”属于（）。 小兰喜欢与人交往，善言谈，个性热情，乐于助人奉献，善良有同情心。她比较适合以下哪类型工作？（） 小兰喜欢与人交往 ，善言谈，个性热情，乐于助人奉献，善良有同情心。她比较适合以下哪类型的工作？（ ） 小兰喜欢与人交往 ,善言谈,个性热情,乐于助人奉献,善良有同情心。她比较适合以下哪类型的工作? 诚实正直、助人为乐、谦虚、自信等是指性格的_________特征（　） 手拉手互助活动的口号是：真心服务、乐于助人（） 手拉手互助活动的口号是：真心服务、乐于助人（） 当我们发现某个人具有待人谦虚的品质时，便由此推及到他对人真诚、友善、乐于助人、知书达理等一系列优秀品质，这种情况在人际认知的心理效应中我们把它称之为（） 对于你能办到的事情别人求你时，你是否会乐于助人（） 乐于助人，主动帮助游客和同事，弘扬文明道德风范，奖励（）分 银行员工张某乐于助人、热情大方，在做完自己本职工作后，经常主动向同事提出代为履行职责，这种行为( )。 这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的（）人格类型。 这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的（　　）人格类型。 班主任在组织学生爬山时看到某位学生乐于助人，这属于在（）中了解学生