20世纪50--70年代，（）创造了经济腾飞的奇迹，迅速成为世界经济大国。

古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。 战后日本创造了经济腾飞的奇迹，迅速成为世界经济大国，因为企业采用了泰勒的科学管理。 20世纪50年代,人们发现了()。 20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的（） 以下不是font-size字号大小的单位（ ）: 18世纪30年代到18世纪末 18世纪60年代到18世纪末 18世纪60年代到19世纪上半期 18世纪70年代到19世纪中期 20世纪70年代，彼得德鲁克创造了“知识工作者”一词（） 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 20世纪30年代斯金纳论述了 20世纪30 — 40年代在美国开展了( ) 20世纪20年代德国经济复兴的原因不包括（　　） 自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的主要争论包括(　　) 20世纪90年代以来，出现了讲究可持续发展的（）的新概念，并已成为20世纪90年代乃至21世纪包装设计的新导向。 20世纪70年代世界经济格局变化是（） 20世纪20年代H型的再现、20世纪40年代A型的流行、20世纪50年代斗篷型的出现、20世纪60年代对酒杯型的推崇及20世纪80年代H型的再流行等，对不同历史阶段服装所呈现的视觉变化的描述，大多是以廓型的变化开始的。 20世纪二、三十年代是中国国民经济迅速恢复的时期。 20世纪二、三十年代是中国国民经济迅速恢复的时期（） 中国国民经济在20世纪二、三十年代迅速恢复的时期（） 20世纪70年代中国拥有了核武器。 发生于20世纪90年代 发生于20世纪80年代（）