乘法练习课上，吴老师在投影仪上出示了一道开放性的练习题：3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元，怎样买最合算?很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，一共花费280元。小宁提出了另一种方案：“把老师学生凑成10人买团体票，剩下的买学生票，一共花费275元，比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头，同学们有的点头赞成，有的似茅塞顿开。小思却说：“不就少了5块钱么!”吴老师示意她发表自己的意见。她一下站起来，满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5块钱啊!”小欣也附和说：“就是，5块钱算什么!
问题：
(1)如果你是吴老师，如何应对这一状况?
(2)谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。

阅读下面材料，回答问题。“乘法”练习课上，吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题：“3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元，怎样买最合算？”很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，一共花费280元。小宁提出了另一种方案：“把老师、学生凑成10人，买团体票，剩下的买学生票，一共花费275元，比280元少了5元钱。”吴老师笑着点点头，同学们有的点头赞成，有的似茅塞顿开。小思却说：“不就少了5元钱么！”吴老师示意她发表自己的意见。她一下站起来，满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5元钱啊！”小欣也附和说：“就是，5元钱算什么！”[问题1][简答题]如果你是吴老师，会如何应对这一状况？(10分)[问题2][简答题]谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。(10分) 《乘法》练习课上，吴老师用投影仪出示了一道开放性题目。3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体（10人以上）每人6元。问题是： 怎样买最合算？很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，一共需要花费280元。 小宇提出了另一种方案：“把老师与7名学生凑成10人的组，剩下的同学按照5元的票价买票，一共花费275元，比280元少了5元钱。”吴老师笑着点点头，其他同学听了若有所 思，有的茅塞顿开。小思却说：“不就少了 5元钱嘛！”吴老师示意他发表自己的意见，他满 不在乎地说:“老师，都出去玩了，谁还在乎这5元钱啊！”其他同学也附和说:“就是,5元钱 算什么！” (1)如果你是吴老师，如何应对这一状况？ (2)谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。 在投影仪中，参数（）是用来表示投影仪的亮度。 使用投影仪时，一般要使投影仪与银幕的距离在（）范围内。若投影仪与银幕的距离太远，则会造成投影的图像（） 连接投影仪的电脑关机后，投影仪也会跟着关机。 某教师在教学“语言积累、梳理与探究”学习任务群时，为学生出示了一道练习题，其中成语使用不正确的是() 投影仪是一种（） 投影仪上的平面镜作用是             。     投影仪属于（）。 在练习调节教学投影仪的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现了清晰画面.这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些.为此，小明的操作应当是适当________（填“增大”或“减小”）投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向______（填“上”或“下”）移动. 投影仪属于输入设备。 widows7操作系统连接投影仪有复制、扩展、仅投影仪三种模式 投影仪测量是（）的测量 正确关闭投影仪的方式，（） 为什么投影仪不显示计算机屏幕上的内容？ 投影屏在投影仪的上方，能作（）回转 语文课上，刘老师设定了作文的写作提纲，让全班同学按照这一提纲完成作文练习。对刘老师的做法评价合理的是： 一般投影仪的分辨率为（） 现代化教学设备越来越普及，很多学校的教室里都有投影仪辅助教学，投影仪是利用     成像原理制成的，投影仪成像的性质是      、放大的实像。 跆拳道课的组织练习法可包括个人练习、配对练习、分组练习、集体练习等形式（）