在创新创业课堂教学中,对下列哪个项目进行的缺点列举法的案例分析?

创新能力培养中的缺点列举法包括（）。 高等学校创新创业教育就是教学生如何创业（） 创业是创新创业的特质，创新是创新创业的目标 创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标 列举型创新方法中的缺点列举法是指（ ）。 列举型创新技法可分为缺点列举法、（）和特征列举法。 在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。 课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是（）。 课堂教学评价中的实证性评价方法的优点和缺点有哪些？ 从创新角度上，列举法可以具体分为“缺点列举法、希望点列举法、特性列举法”。 创业项目的主要来自学生自发的创新创业项目、来自产教融合的创新创业项目、来自科技成果转化的创业项目等（） 怎样进行课堂教学设计? 我国目前具较大影响的创新创业大赛有: 中国创新创业大赛|互联网+大学生创新创业大赛|军民融合创新创业大赛|创青春创新创业大赛 在信息技术课堂教学中，如何培养学生的创新能力。 “专业型”创新创业教育内容以讲授创新创业知识为基础，以锻炼创新创业能力为关键，以培养创新创业精神为核心。 学校应当（）学生参加社会实践、创新创业活动，可以建立创新创业档案、设置创新创业学分 有效的课堂教学是保证教学质量的关键，但是在实际教学中却有很多课堂教学不能称之为有效的数学教学。试列举现实中“不能称之为有效的数学教学”的现象，并说明如何进行真正有效的数学教学。 各高校要设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度，探索将学生（ ）等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。 创业环境对创新创业的制约作用表现在() 创业环境对创新创业的制约作用表现在（）