符合健听儿童2个月左右的交际倾向的是）。
A. 用不同的哭声来表达他们的需要，吸引成人的注意
B. 在生理需要得到满足后，对成人的逗弄报以微笑，用偶偶作声来吸引抚养者的注意
C. 对成人的话语逗弄给予语音应答，仿佛开始进行说话交谈
D. 用语音与成人“对话”时，婴儿呈现与成人轮流说的倾向
E. 学会使用不同的语调来表达自己的态度
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符合健听儿童2个月左右的交际倾向的是）。
A.用不同的哭声来表达他们的需要，吸引成人的注意 B.在生理需要得到满足后，对成人的逗弄报以微笑，用偶偶作声来吸引抚养者的注意 C.对成人的话语逗弄给予语音应答，仿佛开始进行说话交谈 D.用语音与成人“对话”时，婴儿呈现与成人轮流说的倾向 E.学会使用不同的语调来表达自己的态度
答案
符合健听儿童在10~18个月交际功能的是（ ）。
A.在生理需要得到满足后，对成人的逗弄报以微笑，用偶偶作声来吸引抚养者的注意 B.对成人的话语逗弄给予语音应答，仿佛开始进行说话交谈 C.用语音与成人“对话”时，婴儿呈现与成人轮流说的倾向 D.逐渐学会使用不同的语调来表达自己的态度 E.出现坚持表达个人意愿的倾向
答案
（）的健听儿童会产生交际倾向。
A.0～4个月 B.4～10个月 C.8～12个月 D.12～15个月 E.15～18个月
答案
10～18个月的健听婴儿从交际习惯上看，（）。
A.出现坚持表达个人意愿的倾向 B.不同的婴儿会开始自己创造相对固定的“交际信号” C.逐步使用语音、语调和动作表情来达到各种交际目的 D.对成人的话语逗弄给予语音应答 E.对母语音位的区别性特征的获得
答案
符合健听儿童6个月后音节发声阶段的是（）。
A.婴儿学会了调节哭叫声的音长、音高和音量 B.出现偶偶作声情况（自言自语） C.婴儿的发音大多为单音节 D.能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节 E.音节发声中出现较多的重叠双音节和多音节现象
答案
—周至一个月期间的汉语婴儿，其交际倾向产生的主要原因是()
A.生理需求 B.故意尝试 C.情感需求 D.心理需要
答案
健听儿童单音发声阶段是指（）。
A.0~4个月 B.4~10个月 C.8~12个月 D.12~15个月 E.15~18个月
答案
听障儿童与健听儿童语言习得相比，有（）特点
A.发音不清 B.音色不好听 C.音节受限制 D.语调不准或缺乏语调 E.词汇量小于同龄听觉健全幼儿
答案
4个月以上的儿童进行行为测听时，要注意观察儿童的惊跳反射和听睑反射（）
答案
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答案
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健听儿童单音节发声阶段是指（）。
健听儿童（ ）岁时开始出现语音意识。
健听儿童前语言期的辨音水平处于（）。
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可用于评价出生后6个月至13岁左右儿童发育情况的发育年龄是
6个月~2岁儿童WBC计数正常参考区间是
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6个月～2岁儿童外周血白细胞总数的参考范围是
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一项经典的研究：研究者选定三个年龄的儿童——出生后2个月的、5个月的、8个月的，把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。结果发现：2个月的儿童盲目地全身挣扎，5个月的儿童双手向毛巾方向乱抓，而8个月的儿童则不费力地拉下毛巾，并觉得好玩。就研究方式而言，这是（）。
健听儿童前语言期的三种水平层次为（）。
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