“人的一切观念都来自后天经验，而不存在什么天赋”是()在《教育漫话》中提出的。  

恩格斯曾说：“一切观念都来自经验，都是现实的反映——正确或歪曲的反映。”这句话是说()。 恩格斯曾说:“一切观念都来自经验，都是现实的反映正确或歪曲的反映。”这句话是说（） 认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天的教育家是（） 恩格斯曾说：“一切观念都来自经验，都是现实的反映一一正确或歪曲的反映。”这句话是说（  ）。 认为人的心灵如同A板，观念和知识都来自后天.并且得出结论，天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是()。 认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是()。 经验主义认为，一切知识都来自于经验，并且最终是由经验来加以评判的（） 一切天才都来自于遗传。 一切天才都来自于遗传。 人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，“人类之所以千差万别，便是教育之故”。 认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是（） .( )认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进。 世界空荡荡的，它的一切荣耀都来自这个的心灵（） 英国哲学家__提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论：天赋的智力人人平等，人人都可以接受教育。 “一切知识来自经验、感觉、知觉”的观点（） 主张把“一切知识传授给一切人”的“泛智”教育，而不是仅强调宗教教育的人是（）。 华生提出了“白板说”，认为儿童的心灵开始时就像一张白纸，其观念和知识都来自后天。 一切真知都来源于（） （）提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念都是从后天的经验中获得的。 认为教育就是经验的不断改造，一切均来自经验，行先于知，使学生由做事而学习，因此教学应分为情景一问题一观察一解决一应用五个步骤的教育家是（）