近来，“差生测智商”“差生教室外考试”“收取”“不听话押金”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（ ）
A. 这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”
B.
C. 这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为
D.
E. 这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康
F.
G. 这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
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近来，“差生测智商”“差生教室外考试”“收取”“不听话押金”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（ ）
A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力” B. C.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为 D. E.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康 F. G.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
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近来，“差生测智商”“差生教室外考试”“收取”“不听话押金”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（ ）
A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力” B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为 C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康 D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
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近来，“差生测智商”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（ ）。
A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力” B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为 C.这些做法会给学生留下了心灵创伤，不利于学生身心健康 D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
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近来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金”’等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（ ）
A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力” B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为 C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康 D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
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近来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金”’等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（）。
A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力” B.这是不尊重学生 C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康 D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
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近来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金”’等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（ ）
A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力” B. C.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为 D. E.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康 F. G.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
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“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象的出现，引起社会热议。下列观点中错误的是（ ）。
A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力” B.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康 C.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为 D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
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“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象的出现，引起社会热议。下列观点中错误的是（）。
A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力” B.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康 C.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为 D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
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