根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。(简案)

小学体育课程标准课时要求是1—2年级相当于每周（）学时 根据课程标准要求，将民族传统体育内容编入到小学体育教材中，并对此内容有一定的课时要求。 根据课程标准要求，将民族传统体育内容编入到小学体育教材中，并对此内容有一定的课时要求。 篮球运动的神龙摆尾是由体前变向和背后运球变向,连续两个运球变向组成的（） 体育课程标准将小学到高中的学习划分为五级水平 我国《义务教育体育与健康课程标准（２０１１版）》要求３～６年级和初中每周体育课时为（）。 体育教学大纲与体育课程标准之间的主要区别在于是否规定（） 篮球运球变向时手应拍击球的上部。 篮球运球变向时手应拍击球的上部（） （）年，《新学制课程标准》的公布，正式将学校“体操科”改为“体育课”。 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。() 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。 根据下列材料，进行教学设计。教学内容：篮球体前变向换手运球。对象：水平四(七年级)。人数：男生20人，女生20人。要求：按体育课程标准完成第1课时的教学设计(仅需对基础部分进行设计)，从教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价、教学场地、教学器材及运动负荷进行设计。 下列有关体育课程标准制定理念的描述不正确的是（）。 我国《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》要求3-6年级和初中每周体育课课时为()。 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 在实施《体育与健康课程标准》时，四个学习内容目标在每节体育课上都要有所体现