《普通高中体育与健康课程标准》所表现的体育课程的新特征？

《体育与健康课程标准》中体育评价(体育课成绩考核)的变化与意义。 《体育与健康课程标准》规定，高中体育课的每一个模块教学时数一般为( )。 普通高中《体育与健康课程标准》规定，学生学习评价内容包括（）、（）、（）、（）和（）。其评价的形式（）、（）和（） 普通高中《体育与健康课程标准》规定，学生学习评价内容包括（）、（）、（）、（）和（）。其评价的形式（）、（）和（） 在制定普通高中体育课程教学计划时，可以不考虑下列哪一选项( )? 中国大学MOOC: 我国2017版《高中体育课程标准》中，体育学科核心素养包括运动能力、健康行为与 三个维度。 高中体育课程的特点是（）。 体育与健康课程标准中规定初中的体育课为每周2学时。() 《普通高中体育与健康课程标准2017年版》中,落实根本任务和健康第一指导思想,促进学生健康与全面发展 中国大学MOOC: 《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》把每一个学习模块的学业质量分为（）个水平，并规定（）是合格要求。 简述高中体育与健康课程中体能模块教学的目的。   2018年1月，教育部颁布实施《高中体育与健康课程标准》标志着核心素养正式进入课程教学（） 体育课程标准将小学到高中的学习划分为五级水平 高中《体育与健康》课程标准的评价内容和方法有哪些 高中《体育与健康》课程标准的评价内容和方法有哪些 体育与健康课程标准制定的理念主要表现为()。 简述高中体育与健康课程学生学习评价的形式。 简述高中体育与健康课程学生学习评价的形式 《普通高中化学课程标准（） 体育与健康课程标准中划分了()。