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某位老师在上生物课的时候,总是会让学生自己动手养一些小动物、小植物等,最终的考试成绩也以学生养的东西为标准,导致一些学生非常喜欢上生物课,不再觉得生物课枯燥无味,说明该老师具有()
单选题
某位老师在上生物课的时候,总是会让学生自己动手养一些小动物、小植物等,最终的考试成绩也以学生养的东西为标准,导致一些学生非常喜欢上生物课,不再觉得生物课枯燥无味,说明该老师具有()
A. 课程开发意识
B. 校本研究意识
C. 理论联系实际意识
D. 多元评价意识
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单选题
某位老师在上生物课的时候,总是会让学生自己动手养一些小动物、小植物等,最终的考试成绩也以学生养的东西为标准,导致一些学生非常喜欢上生物课,不再觉得生物课枯燥无味,说明该老师具有()
A.课程开发意识 B.校本研究意识 C.理论联系实际意识 D.多元评价意识
答案
单选题
在生物教学中,只要实验室条件允许,教师总是会创造机会让学生亲自动手,让学生体验实践带来的快乐。该教师的这一做法,遵守的教学原则是()。
A.科学性原则 B.实践性原则 C.公平性原则 D.循序渐进原则
答案
单选题
上生物课时,老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性,就拿来蝴蝶标本在班里展示。这属于()
A.演示法 B.实验法 C.事物参观法 D.讲述法
答案
单选题
上生物课时,老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性,就拿来蝴蝶标本在班里展示。这属于( )
A.演示法 B. C.实验法 D. E.事物参观法 F. G.讲述法
答案
判断题
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答案
单选题
一些老师注重让学生掌握理论知识,另外一些老师重在让学生去体验。他们之间的辩论实质上属于()的论争
A.形式主义学派与人本主义学派 B.科学主义学派与人本主义学派 C.主知主义学派与行动主义学派 D.主知主义学派与形式主义学派
答案
单选题
在聚会的时候,我总是会讲些笑话或故事()
A.正确 B.错误
答案
单选题
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A.正确 B.错误
答案
单选题
老师故意提一些错误的问题,让学生帮老师纠正错误,这种提问方式是( )。
A.直问 B.“曲解误导”提问 C.启发式提问 D.层层深入提问
答案
单选题
学校除了按照国家课程标准开设生物课之外,还增设其他一些生物课程,如趣味生物实验、动物世界等。这些课程属于()。
A.校本课程 B. C.学科课程 D. E.国家课程 F. G.综合课程
答案
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我们应该允许自己有一些心情不好的时候,但也需要学会一些自我调适的方法,来让自己的心情尽快好起来()
美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时,从互联网上抄袭了一些现成的材料,被任课女教师发现,判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下,学校要求女教师提高学生的分数,女教师愤然辞职,学校有近一半的老师表示,如果学校要求老师改分数,他们也将辞职。教师们认为:教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单,以
2002年2月,美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时,从互联网上抄袭了一些现成的材料,被任课女教师发现,判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下,学校要求女教师提高学生的分数,女教师愤然辞职,学校有近一半的老师表示,如果学校要求老师改分数,他们也将辞职。教师们认为:教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28
()一旦改变,植物总是会开花。
()一旦改变,植物总是会开花。
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美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时,从互联网上抄袭了一些现成的材料,被任课女教师发现,判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下,学校要求女教师提高学生的分数,女教师愤然辞职,学校有近一半的老师表示,如果学校要求老师改分数,他们也将辞职。教师们认为:教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单,以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。 案情说明了什么道理?
美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时,从互联网上抄袭了一些现成的材料,被任课女教师发现,判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下,学校要求女教师提高学生的分数,女教师愤然辞职,学校有近一半的老师表示,如果学校要求老师改分数,他们也将辞职。教师们认为:教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单,以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。 那位女教师为什么要这样做?
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生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候,让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识,然后再带领学生去温室里去亲自动手栽培,这位生物老师的安排遵循了教学过程的( )规律。
生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候,让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识,然后再带领学生去温室里去亲自动手栽培,这位生物老师的安排遵循了教学过程的( )。
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