生徒

“徒善不足以为政，徒法不足以自行。”这句话表明() “徒善不足以为政，徒法不足以自行。”这句话表明( ) 盗徒封罪 在新人员入职后可以分配师带徒，徒弟在职满3个月给予带徒老员工（带徒师傅）最高（）元/名奖励 《晏子春秋》中有：桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何?水土异也。这说明（ ） 《晏子春秋》中有：桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何?水土异也。这说明（ ） “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，水土异也。”环境不同，事物的属性也会不同。这是因为（） 老大徒伤悲 出山不要位徒尸 “徒善不足以为政，徒法不足以自行”这一观点强调的是： “橘生淮南则为橘,生为淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。”橘逾淮为枳说明了 古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动！”乙徒曰：“幡何动？分明是你心动！心动才有幡动！”下面思想与乙徒相近的是（） 对于湿温的治疗，提出“徒清热则湿不退，徒祛湿则热愈炽”的是（） 词语解释。乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活?乌有：坏：徒： 叶徒相似，其实味不同 ( ) 山中无他,徒花影雪花耳 然其敝徒文具耳 古代有一个佛偈故事:庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动。”乙徒曰幡何动？分明是你心动，心动才有幡动。”下面的观点与乙徒相近的是（）。 古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动!”乙徒日：“幡何动?分明是你心动!心动才有幡动!”下面的思想与乙徒相近的是（ ）。 “夫养生者先须虑祸，全身保性，有此生然后养之，勿徒养其无生也。”与当今学校德育强调的（）一致。