把游客系在绳子上的方法有几种，把背带套在身上以及系住（）。

“礼制“就是把天下系于一个人身上，“法制”是把天下系于一套制度（） 研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。 问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题。大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。 请指出问题解决还受到哪些因素的影响。 把一根绳子对折， 再对折， 然后把对折后的绳子剪成三段， 这根绳子总共被剪成几小段？（ ） 把一根绳子对折，再对折，然后把对折后的绳子剪成三段，这根绳子总共被剪成几小段？（） 研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。 问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题。大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。 问题：(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决该实验结果对教学工作有何启示 (2)请指出问题解决还受到哪些因素的影响。 (经典真题)研究者设计了一个“两绳问题”实验。在一个房间的天花板上悬挂着两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。问题解决方法是把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子离得很近时，抓住另一根绳子，从而把两根绳子系起来，结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题，大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。问题：(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？该实验结果对教学工作有启示?(2)请指出问题解决还受哪些因素的影响。 心理学家梅尔（Mayer）设计了一个"两绳问题"的实验。一个房间的天花板上吊着两根绳子。两根绳子相隔很远，被试无法同时抓住。房间里只有一把椅子、一盒火柴和一把钳子，要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试能在10分钟内解决该问题，大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，并没有意识到它还可以当做重物来使用。 问题：该实验体现了哪种心理现象？简要分析该现象及其对问题解决的影响。 用绳子系住水桶，，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（） 研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试能在10分钟内解决这个问题。大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？(2)请指出问题解决还受到哪些因素的影响。   用绳子系住水桶，手握住绳子从井里提水，手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是 调节游客情绪的方法有哪几种？ 用一根绳子测井台到井水面的深度，把绳对折后垂到井水面，绳子超过井台9米，把绳子三折后垂到井水面，绳子超过井台2米，绳长为多少？（ ） 当身上着火时，应尽快脱掉衣帽或就地打滚把身上的火焰压灭，或者快速奔跑把身上的火吹灭（） 把一根长3米的绳子，平均分给7段，3段占这根绳子的（） 展开扇形板的坐标系，是指把展开图上的测地线作为坐标系的x轴，同时把中间肋骨的展开弦线作为y轴，然后把测地线以及中间肋骨的展开弦线交点作为坐标系原点。() 手动套管时，身体和头部必须躲开套丝搬把，防止套丝把（） 在高架桥上用绳子测量高架桥的高度，把绳子对折垂到地面时尚余10米，把绳子三折垂到地面时尚余2米，则高架桥高度和绳长分别是（） 使用手动套丝套管时，身体和头部必须躲开套丝搬把，防止套丝把（） 全身式安全带是指能够系住人的躯干，把坠落力量分散在（ ）等部位的安全保护装备 全身式安全带是能够系住人的躯干，把坠落力量分散在等部位的安全保护装置（）