张老师想在家长会议上报告学生高级思维能力水平，他希望这些信息可以帮助家长和学生提高思维技能，但他没有指定一个等级或分值。他已经收集了每个阶段里学生的很多信息，这些信息包括：他们是怎样提高判断性思维、创新思维、决策和解决问题等能力的。对他来说呈现每个学生的沟通水平最有效的方式是什么（）

家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有的家长会 如何培养中学生的思维能力 培养学生的思维能力，应注意什么？（ ） 简述中学生思维能力的培养。 如何培养中学生的思维能力 学生思维能力的培养方式包括有（） 学生解题时，能做到“一题多解”，说明他的哪种思维能力强？（　　） 简述小学生思维的特点及思维能力的培养。 老师在课堂上让学生尽可能多地说出领带的用途。这是训练学生哪种创新思维能力? 如何培养学生的创造性思维能力 如何培养学生的创造性思维能力 提高、底线思维能力，提高领导能力专业化水平 班长小刘想从班上的电脑里查找张老师的家长会演示文稿，他只记得文件名的最后一个字是“张”,那么他查找时应该输入()   底线思维能力，就是（）的一种积极的思维能力。 学习和掌握唯物辩证法的科学思维方法，要求我们在实践中不断增强辩证思维能力、历史思维能力、战略思维能力、底线思维能力和( )。 发散思维能力也叫分散思维能力，跟概括思维的过程是相同的。 白老师对学生要求严格是全校出名的，不仅如此，白老师还经常在家长会上，训斥多位同学的家长。白老师的做法（） 现在有的学校班里开家长会都是分别进行的，成绩好的学生家长会先开，成绩差的学生的家长会后开。曾经发生过这样一件事:有一个成绩不在前15名的学生家长推门进去参加家长会，被老师拒绝。老师说: “你们的会在下一拨，先出去吧。”这位家长很不好意思，红着脸走开了。 直觉思维方法包括：: 直觉思维意识的培养|直觉思维能力的升华——渗透审美观念|直觉思维能力的强化|直觉思维能力的训练 学生能够“一题多解”说明他们集中思维能力很强。