根据皮亚杰的认知发展理论，（）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程

文化的有机体是指文化是__________。 “有机体”学派认为群落是连续的，像有机体一样有高度组织化的结构。 有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为（）。 根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（） 根据刺激来源于有机体外部还是内部感觉。下列属于内部感觉的是（） 有机体内部的一种不平衡状态，表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求是指 根据皮亚杰的认知发展理论，以下说法正确的是（） 根据皮亚杰的认知发展理论，主体发展的内在动力是()单选 认知学习理论认为，有机体当前的学习依赖于他原有的（ ）和当前的（ ）。 （）是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新剌激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的影响 （）是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新剌激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的影响 （　　）是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部环境生活条件的一种稳定的需求，并成为有机体活动的源泉 种群是指（）的同种有机体的组合 种群是指（）的同种有机体的组合 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿时期处于 社会有机体存在和发展的基础是（） 皮亚杰的认知发展理论。 根据皮亚杰的认知发展理论，每个人认知发展阶段存在本质的差异是（） 在皮亚杰的认知发展理论中，认知发展的核心是（）。 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于()。