针对有口语能力的听障者采用可视口语，包括不出声的的重复，描述性的姿态，把听人所讲的意思告诉听障者，这种手语翻译方法是（）.

幼儿口语表达能力的发展主要包括（） 感觉性失语者着重进行口语表达能力训练。 思维能力是口语表达者应具备的素质。 在对听障者的康复需求及交流能力进行评估后，就可以针对听障者的需求和目标而制订训练计划，每次训练的时间为()。 幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（） 幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（ ）。 幼儿口语表达能力的发展主要包括（）。多选 口语交际能力是交际能力的（） 儿童口语表达能力发展的重要标志有 幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（ ） 幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括( )。多选 使用交流能力评估(communicationperformanceassessment,CPA)问卷进行父流能力评估，问卷共有()内容，包括听障者交流能力的自我评估、听障者与家人、朋友等人际交往的评估等。 口语表达者需要的文化底蕴不包括（） 使用交流能力评估（communicationper-formanceassessment，CPA）问卷进行交流能力评估，问卷共有（）内容，包括听障者交流能力的自我评估、听障者与家人、朋友等人际交往的评估等。 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题（） 口语表达者在进行即兴口语表达时，其思维比说话更活跃。 说话就是口语表达，口语表达就等于口语本身 提高口语表达能力的方法 论述幼儿口语能力培养的策略。