单选题

学生在学习氧化还原反应时,教师会结合初中学过的四大反应(化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应)类型的特点,让学生深人理解氧化还原反应的特点。该教师运用的逻机思维方法是()

A. 反证
B. 归纳
C. 比较
D. 分析

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单选题
学生在学习氧化还原反应时,教师会结合初中学过的四大反应(化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应)类型的特点,让学生深人理解氧化还原反应的特点。该教师运用的逻机思维方法是()
A.反证 B.归纳 C.比较 D.分析
答案
单选题
学生在学习氧化还原反应的时候.教师会结合初中学过的四大反应类型的特点.让学生深入理解氧化还原反应的特点.其中运用的逻辑思维方法是( )。
A.反证 B.归纳 C.比较 D.分析
答案
单选题
在学习氧化还原反应之前,教师想了解学生对初中所学的化学反应类型的掌握程度,常用的评价方式是( )。
A.诊断性评价 B.自我评价 C.绝对评价 D.个体内差异评价
答案
单选题
在学习氧化还原反应之前,教师想了解学生对初中所学的化学反应类型的掌握程度,常用的评价方式是( )。
A.诊断性评价 B. C.自我评价 D. E.绝对评价 F. G.个体内差异评价
答案
单选题
从有关电对的电极电位判断氧化还原反应时,正确的是()
A.电对电位高的还原态物质或离子能还原电对电位低的氧化态离子 B.电对的电位越低,其氧化态的氧化能力越强 C.电对电位高的氧化态离子或单质能氧化电对电位低的还原态物质或离子 D.电对的电位高低,与其氧化态的氧化能力无关
答案
单选题
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答案
单选题
序列反应时任务应用哪种反应时技术推出内隐学习的发生?(  )
A.减数法 B.加因素法 C.开窗实验 D.速度一反应权衡
答案
单选题
序列反应时任务应用哪种反应时技术推出内隐学习的发生?(  )
A.速度一反应权衡 B.加因素法 C.开窗实验 D.减数法
答案
判断题
在两种都具有氧化性的物质进行氧化还原反应时,具有较强氧化性的物质是氧化剂。
答案
单选题
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A.沉淀滴定 B.氧化滴定 C.中和滴定 D.间接滴定
答案
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