下列体现成年期认知发展情况的是（）。
A. 成年人的智力较青少年有进一步的提高
B. 成年初期，个体的观察力具有主动性
C. 记忆力全面下降
D. 在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加
E. 成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主
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下列体现成年期认知发展情况的是（）。
A.成年人的智力较青少年有进一步的提高 B.成年初期，个体的观察力具有主动性 C.记忆力全面下降 D.在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加 E.成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主
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下列体现成年期认知发展情况的是
A.成年人的智力较青少年有进一步的提高 B.成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点 C.记忆力全面下降 D.在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加 E.成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主
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下列关于成年期生理发展的描述，错误的是
A.人的身体在20〜30岁期间达到生理和知觉能力的顶点 B.人的体力在30岁达到顶点，以后便开始衰退 C.女性更年期发生在45〜55岁之间，平均年龄47岁 D.女性更年期持续时间一般8〜12年 E.男性没有更年期
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下列关于成年期生理发展的描述，错误的是
A.A、人的身体在20～30岁期间达到生理和知觉能力的顶点 B.B、人的体力在30岁达到顶点，以后便开始衰退 C.C、女性更年期发生在45～55岁之间，平均年龄47岁 D.D、女性更年期持续时间一般8～12年 E.E、男性没有更年期
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下列关于成年期（中年期，壮年期）心理发展特点叙述正确的是（）。
A.中年期是长达40年之久的漫长人生路程，是身心发展和人生经历的又一个重大转折期 B.中年期是生理成熟的延续阶段也是生理功能从旺盛逐渐走向退化的转变期 C.中年人积累了较多理论知识和实践经验，善于作出理性的分析，具有较强的解决问题的能力 D.中年人情绪趋于稳定，较青年人更善于控制自己的情绪 E.做事具有更强的目的性，自我意识明确，意志坚定，个性稳定，是事业上最容易取得成功的阶段
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成年早期认知发展和成年期认知发展的们主要区别是从因为“你”必须学习向因为“你”个人认为（）而学习的转变。
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以下属于成年期的发展任务有( )
A.如何运用经验、技能及道德规范 B.对知识的获取和占有 C.取得工作及人生其他各方面的成绩 D.达到对社会的新适应，获得自身的发展
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经过青年期的发展，人生步入了（）的成年期阶段。
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成年早期认知发展和成年期认知发展的们主要区别是从因为“你”必须学习向因为“你”个人认为学习有价值而学习的转变。
A.对 B.错
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成年早期认知发展和成年期认知发展的们主要区别是从因为“你”必须学习向因为“你”个人认为学习有价值而学习的转变。
A.正确 B.错误
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成年早期认知发展和成年期认知发展的们主要区别是从因为“你”必须学习向因为“你”个人认为学习有价值而学习的转变（）
根据艾里克森的观点，成年期的发展任务是（）。
经过了青年期的发展，人生步入了稳定的成年期。
经过了青年期的发展，人生步入了稳定的成年期。
胚胎期较成年期易建立耐受是因胚胎期较成年期易建立耐受是因（）
( )是进入成年期的主要标志。
成年期的自我发展主要经历的阶段不包括（ ）。
成年期的自我发展主要经历的阶段不包括（ ）。
根据巴尔特斯的观点，主导着成年期智力发展的智力类型是
心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。()
在古尔德的成年期发展任务理论中，29 - 34岁的成年人处于( )
简述成年期工作和职业的意义。
成年期重要的人生任务不包括（ ）。
成年期正畸治疗的目标，不包括
成年期没有社会化的必要（）
成年期痫性发作最常见的类型是（）。
成年期认知发展的一个显著特点是逐渐放弃那些不切实际的，虚幻的梦想，而更多的为（）的发展做计划。
树木的基部通常处于幼年期，顶端处于成年期。（）
根据埃里克森的人类发展阶段论，成年期形成的美德包括（ ）。
最早对成年期心理发展进行研究的心理学家是（）。
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