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翻转课堂使得教师角色发生转变,不符合教师身份转变的角色是()
单选题
翻转课堂使得教师角色发生转变,不符合教师身份转变的角色是()
A. 推动者
B. 传授者
C. 指导者
D. 促进者
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单选题
翻转课堂使得教师角色发生转变,不符合教师身份转变的角色是()
A.推动者 B.传授者 C.指导者 D.促进者
答案
单选题
面对翻转课堂,教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变,下面说法不符合教师角色转变的是()
A.视频中的讲解者,问题讨论中的引导者,课程内容的设计者,学生学习的解惑着,整个学习过程的调控者 B.视频中的讲解者,问题讨论中的设计者,课程内容的解惑者,学生学习的引导着,整个学习过程的调控者 C.视频中的讲解者,问题讨论中的解惑者,课程内容的设计者,学生学习的引导者,整个学习过程的调控者 D.视频中的讲解者,问题讨论中的解惑者,课程内容的调控者,学生学习的引导着,整个学习过程的设计者
答案
单选题
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答案
主观题
新课程中教师角色发生了哪些转变?
答案
主观题
新课程中教师角色将发生怎样转变?
答案
主观题
新课程中教师角色将发生哪些转变?
答案
主观题
新课程中教师角色发生了哪些转变
答案
主观题
新课程中教师角色将发生怎样转变
答案
单选题
新课程中,教师角色发生转变,正确的是()
A.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 B.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者 C.从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师 D.从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学研究成果的推广者
答案
单选题
在《行动研究-大班翻转课堂教学的教师角色转变》的学习中,我们知道了行动研究需要进行()①观察 ②计划 ③反思 ④行动
A.①②④③ B.②④①③ C.②①④③ D.①④②③
答案
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简述幼儿教师的角色转变。
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下面哪一项描述不符合善于维持课堂秩序的教师()
制作翻转课堂的教学视频,视频里的教师应该尽可能地庄重严肃,突出“教师”的身份。
翻转课堂教师的备课模式是()
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