体育教学评价的特点,不包括

体育教师课堂教学评价内容不包括（） 体育教师课堂教学评价内容不包括（　　） 体育教师课堂教学评价的主体不包括（ ）。 学时体育教学过程的主要特点不包括（ ）。 体育教学评价具有（ ）的特点。 简述体育教学评价的特点。 简述体育教学评价的特点。 体育教学目标的层次,不包括: 季度体育教学目标|学年体育教学目标|学期体育教学目标 超学段体育教学目标|学段体育教学目标 新课程背景下的教学评价的特点不包括（） 体育教学评价主要包括哪些内容？ 简述现阶段我国体育教学评价的特点。 简述现阶段我国体育教学评价的特点。 体育教学原则的形成,不包括 体育教学设计的程序,不包括 体育教学目标的层次,不包括 体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。 体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括，而且还包括家长和社会机构等 体育教学方法的层次,不包括 体育教学设计需要对体育教学的各个环节进行全面分析，但不包括()。 体育手段的特点不包括（　　）