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把教书和育人从一个极端推向另一个极端,同样混淆了教书和育人各自确定的内涵,用育人代替教书的观点是()
单选题
把教书和育人从一个极端推向另一个极端,同样混淆了教书和育人各自确定的内涵,用育人代替教书的观点是()
A. 分家论
B. 自发论
C. 代替论
D. 以上都不是
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单选题
把教书和育人从一个极端推向另一个极端,同样混淆了教书和育人各自确定的内涵,用育人代替教书的观点是()
A.分家论 B.自发论 C.代替论 D.以上都不是
答案
单选题
“把教书和育人混为一谈,混淆教书和育人各自确定的内涵,用教书代替育人,认为自己传授了知识,就自然而然完成了育人的任务。”的观点是()
A.分家论; B.自发论; C.代替论; D.以上都不是
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单选题
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单选题
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答案
单选题
“把教书和育人混为一谈,混淆教书和育人各自确定的内涵,用教书代替育人,认为自己传授了知识,就自然而然完成了育人的任务。”的观点是属于()。
A.分家论 B.自发论 C.代替论 D.以上都不是
答案
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答案
主观题
斯大林指出:不能从一个极端跑到另一个极端。不能把政治和经济分开。我们不能离开经济,正如我们不能离开政治一样。这段话说明()
答案
单选题
把教书和育人混为一谈,用育人代替教书的倾向为()。
A.代替论 B.分家论 C.自发论 D.等同论
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单选题
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