单选题

把教书和育人从一个极端推向另一个极端,同样混淆了教书和育人各自确定的内涵,用育人代替教书的观点是()

A. 分家论
B. 自发论
C. 代替论
D. 以上都不是

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单选题
把教书和育人从一个极端推向另一个极端,同样混淆了教书和育人各自确定的内涵,用育人代替教书的观点是()
A.分家论 B.自发论 C.代替论 D.以上都不是
答案
单选题
“把教书和育人混为一谈,混淆教书和育人各自确定的内涵,用教书代替育人,认为自己传授了知识,就自然而然完成了育人的任务。”的观点是()
A.分家论; B.自发论; C.代替论; D.以上都不是
答案
单选题
“世界文化发展的历史总是像钟摆一样,从一个极端走向另一个极端”,这是社会变迁哪种理论的说法。( )
A.文化类型说 B.生物有机体说 C.历史三阶段说 D.社会和自然环境压力说
答案
单选题
“把教书和育人混为一谈,混淆教书和育人各自确定的内涵,用教书代替育人,认为自己传授了知识,就自然而然完成了育人的任务。”的观点是属于()。
A.分家论 B.自发论 C.代替论 D.以上都不是
答案
单选题
青少年的情绪活动体验迅速,转化迅速,好从一个极端走向另一个极端,这说明青少年情绪情感的()明显,摇摆易变
A.隐性 B.社会性 C.两极性 D.个体性
答案
主观题
斯大林指出:“不能从一个极端跑到另一个极端。不能把政治和经济分开。我们不能离开经济,正如我们不能离开政治一样”。这段话说明()。
答案
主观题
斯大林指出:不能从一个极端跑到另一个极端。不能把政治和经济分开。我们不能离开经济,正如我们不能离开政治一样。这段话说明()
答案
单选题
把教书和育人混为一谈,用育人代替教书的倾向为()。
A.代替论 B.分家论 C.自发论 D.等同论
答案
判断题
一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱教书育人的工作()
答案
单选题
把注意主动地从一个对象转向另一个对象,这种现象是()
A.分散 B.分心 C.转移 D.分配
答案
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