最核心的班级管理者是（）

学生在班级中是受教育者，是被管理者（） 班主任是班级的领导者、组织者和管理者。 是作业区的核心人物，是直线职能制中的最基层管理者（） 班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级。这种方法是（） 是煤矿最基层的管理者（） 护理管理者知识结构的核心是（）。 现代管理者素质的核心是创新 新时代的管理者核心素质是具备：()。 最髙管理者应指定管理者代表，管理者代表应具有以下方面的职责和权限：（） 随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体 期望理论的核心是单向期望，管理者期望员工的行为，员工并不期望管理者的奖赏。 管理者的三个核心角色（） 班级管理工作是一种智慧的工作，这种智慧纯粹来自于班级管理者经验的积累（） 班级管理工作是一种智慧的工作，这种智慧纯粹来自于班级管理者经验的积累（） 在控制的内容中，管理者关注的核心是（） 在中学中，班级的学籍管理者一般由（　）担任。 在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指（　　）。 （）以组织精神为核心，制约着管理者的行为，左右着管理者的判断、思想和感觉 银行的优秀管理者是银行的核心竞争力。 银行的优秀管理者是银行的核心竞争力。（）