高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（）产生的。
A. 英国
B. 美国
C. 意大利
D. 德国
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高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（）产生的。
A.英国 B.美国 C.意大利 D.德国
答案
高等学校的社会服务职能产生于（）。
A.英国 B.美国 C.意大利 D.法国
答案
高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）
A.德国柏林大学 B.美国威斯康星大学 C.英国剑桥大学 D.法国巴黎大学
答案
高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是（）的办学思想思想及其实践。
A.斯坦福大学 B.柏林大学 C.北京大学 D.威斯康星大学
答案
当今高等学校社会服务职能发展变化的主要特点包括（）。
A.内容和形式更加丰富，日趋多样化 B.与社区相互合作，使服务呈现双向性 C.高等学校社会服务实体化 D.社会服务范围更为广阔
答案
“威斯康星思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。( )
答案
“威斯康星思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志（）
答案
高等学校社会服务的原则有（ ）。
A.培养人才与研究开发相结合 B.学术价值和知识创新相结合 C.全面投入和重点突破相结合 D.需求导向和技术推动相结合 E.放宽搞活和严格管理相结合
答案
高等学校社会服务的特点有（ ）。
A.专业性 B.学术性 C.合作性 D.实体化 E.直接性
答案
20世纪末是美国高等学校社会服务职能的产生时期。
答案
热门试题
高等学校社会服务的类型和方式主要有（ ）。
高等学校的社会职能
高等学校的社会职能包括（ ）、（ ）和直接为社会提供服务等。
《高等教育法》规定，高等学校应以教学为中心，开展教学科研和社会服务。
简述高等学校的三大社会职能。
现代高等学校新的社会职能是（ ）。
简述高等学校的三大社会职能
高等学校服务社会的职能最早是由( )提出来的。
《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的m现，该法案颁布的年份是()年。
《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的m现，该法案颁布的年份是（）年
《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的m现，该法案颁布的年份是( )年。
简述高等学校的职能
高等教育活动越来越成为一种主动或潜在的社会服务活动亦即促进社会发展的功能，由此也产生了高等学校直接或间接（）的职能。
（）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。
高等学校具有（）基本职能。
高等学校的职能是什么？
高等学校的核心职能是（）
高等学校最基本的职能是（）。
简述高等学校职能的基本内涵。
高等学校的基本职能是（）
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