众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是（）民歌。

《友谊地久天长》是十八世纪__民歌，后传入我国 歌曲《友谊地久天长》中同时出现了（）三种类别的声音 民歌是每个民族的传统歌曲，大部分民歌的作者都被大家熟知。() 课例点评题：通过对下面七年级歌唱课《友谊地久天长》这一课例教学过程的分析，并进行点评。【课题名称】《友谊地久天长》【教学目标】一、通过歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的音乐情绪，激发珍爱友谊的情感。二、能够用圆润的声音演唱《友谊地久天长》，基本做到声部均衡、和谐。【教学重点】二声部合唱的训练。【教学过程】一、聆听合唱《友谊地久天长》教师提出问题：歌曲表达了怎样的内容和情感？它的演唱形式是什么？学生聆听后回答问题。教师引导：演唱时注意气息的控制，注意吐音的清晰及后两小节的连贯性。二、发声练习要求：（1）吸气要深，连贯地歌唱。节拍、节奏唱准确。（2）每个音发声位置要统一，注意声音连贯、圆润。（3）注意两个声部的协调性。二声部进入要整齐。教师钢琴伴奏，学生做二声部的合唱练习。三、学唱歌曲《友谊地久天长》1.分声部学唱要求：节拍、节奏、音准要准确，咬字、吐字清晰，保持练声时的状态。教师钢琴伴奏，指导学生练习。2.两声部合唱要求：注意保持音准，声部间互相聆听。教师钢琴伴奏，并随时给予指导和点评。3.合唱处理要求：轻声而有感情地歌唱，注意声音的位置及气息的控制，注意声部间的配合及声音的协调性。体会歌曲所表达的情感。4.师生点评和交流教师提出问题：怎样才能表现出歌曲所要表达的情感？师生围绕力度、速度、音色、和声等要素进行讨论。教师引导学生有感情地朗诵歌词，进一步理解歌曲所要表达的思想感情。5.再次演唱教师指挥，学生钢琴伴奏。要求：学会看指挥及聆听钢琴伴奏，歌唱中进一步体验歌曲所表达的内容与感情。四、欣赏电影《魂断蓝桥》片段启发学生对《友谊地久天长》这首歌曲情感的把握。学生简要介绍电影《魂断蓝桥》的主要内容，教师给以必要的补充。五、对比欣赏三拍子、四拍子的歌曲《友谊地久天长》教师提示：两首歌曲在音乐表现上有什么不同？学生谈感受，教师与学生交流。六、课后作业同学自由组合，学唱三拍子或四拍子的《友谊地久天长》，下节课交流。 歌曲《宝贝》是（）民歌。 材料全屏根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。题目：《友谊地久天长》​​​​​​​12【简答题】要求：书写教学过程。 歌曲《草原上》是（）民歌 歌曲《草原上》是（）民歌 民歌：歌曲：欣赏 民间歌曲简称“民歌” 曹雪芹在《红楼梦》中写道：“厮配得才貌仙郎，博得个地久天长。”请问句诗描写的是谁？ 曹雪芹在《红楼梦》中写道：厮配得才貌仙郎，博得个地久天长。请问句诗描写的是谁 下列歌曲（）是日本古老的民歌。 歌曲《茉莉花》是江苏民歌。 歌曲是哪个民族的新民歌（） 下列歌曲属于俄罗斯民歌的是（ ）。 下列歌曲不属于云南民歌的是（）。 歌曲《外婆的澎湖湾》是台湾民歌（ ） 下列歌曲中属于山东民歌的是____和____。 哪首歌曲不是“新民歌”？（）