联结主义范式
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联结主义范式
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“范式”可划分为（ ）和建构主义。
A.古典主义 B.现代主义 C.后现代主义 D.解释主义 E.阐释主义
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“概念重建主义课程范式”的本质追求是（）
A.技术兴趣 B.实践兴趣 C.解放兴趣 D.知识兴趣
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实证主义的范式对应定量研究方式（）
A.正确 B.错误
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概念重建主义课程范式的深层价值取向是（）
A.技术兴趣 B.实践兴趣 C.解放兴趣 D.技术理性
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“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）
A.理智兴趣 B.实践兴趣 C.解放兴趣 D.科学兴趣
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联结主义学习理论认为（ ）。
A.一切学习都是通过条件作用 B.在刺激与反应之间建立联结 C.强化在其中起着重要作用 D.认知结构是学习的基础 E.习惯是反复练习与强化的结果
答案
概念重建主义课程范式追求的基本价值取向是（）
A.实践兴趣 B.解放兴趣 C.理性兴趣 D.技术兴趣
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学习的联结主义认为，学习过程是。（）
A.尝试错误过程 B.推理过程 C.反思过程 D.领悟过程
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人工智能三大学派是符号主义、联结主义和行为主义
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联结主义学习理论是由()提出的
下列属于联结主义学习观的观点是（）
在关系规范式中,分解关系的基本原则是()①实现无损联结;②分解后的关系相互独立;③保持原有的依赖关系
格式塔与联结主义或行为主义的根本分歧所在是（ ）
当代学习理论的三大学派分别是_行为主义联结学派____、_____和联结-认知学派。
当代学习理论的三大学派分别是_行为主义联结学派____、_____和联结-认知学派
下列范式中最低范式是（）
下列范式中最高范式是（）
（）把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点
（ ）把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点
联结主义学习理论的代表人物有（）、（）、（）
联结主义学习理论的代表人物是{ }。
联结主义学习理论的代表人物有（）、（）、（）
联结主义认知心理学的主要特征有哪些？
行为主义心理学认为学习是__________与__________的联结
新公共管理范式不是要彻底扬弃公共行政范式，而是要补充和修缮公共行政范式，实现范式改良而不是革命（）
)的主析取范式和主合取范式。
研究自我控制的范式是延迟满足范式，包括（）
既是合取范式也是析取范式的是（）
下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（ ）。
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