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艾青诗歌《大堰河——我的保姆》表达诗人感情时采用的对比有
多选题
艾青诗歌《大堰河——我的保姆》表达诗人感情时采用的对比有
A. 大堰河的梦与现实的对比
B. 大堰河生前与死后的对比
C. 农民生活与地主生活的对比
D. 我在生父母家与在乳母家的情感对比
E. 农民生活与知识分子生活的对比
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多选题
艾青诗歌《大堰河——我的保姆》表达诗人感情时采用的对比有
A.大堰河的梦与现实的对比 B.大堰河生前与死后的对比 C.农民生活与地主生活的对比 D.我在生父母家与在乳母家的情感对比 E.农民生活与知识分子生活的对比
答案
多选题
艾青《大堰河—我的保姆》一诗抒发的丰富感情有()
A.怀念保姆 B.赞美农妇的勤劳善良 C.思念生身父母 D.赞美大堰河的秀美风光 E.控诉社会黑暗与不义
答案
单选题
诗歌《大堰河——我的保姆》中保姆“大堰河”的名字得自
A.保姆出生的村庄 B.保姆的丈夫 C.保姆的主人 D.作者出生的村庄
答案
判断题
《大堰河,我的保姆》以艾青的思想感情发展为脉络,表达了对大堰河悲惨命运的深切同情,对她勤劳善良品质的热情赞美。
答案
判断题
当代诗人艾青的《大堰河——我的保姆》通过回忆自己的乳母,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激之情()
答案
多选题
诗歌《大堰河——我的保姆》的艺术特征有
A.通过叙事人称的变换展开抒情 B.用排比和对比手法来表达强烈的感情 C.用重叠的诗句或诗节反复咏叹 D.借助联想进行铺叙,构成生动的画面 E.强调自我的感觉,追求意象的朦胧
答案
单选题
诗歌《大堰河--我的保姆》的作者是()。
A.田间 B.郭沫若 C.艾青 D.藏克家
答案
单选题
诗歌《大堰河-----我的保姆》所采用的主要表现手法是
A.排比和对比 B.排比和象征 C.反复和象征 D.对比和反问
答案
单选题
《大堰河——我的保姆》是诗人()的作品。
A.殷夫 B.田间 C.艾青 D.臧克家
答案
判断题
艾青的诗歌是继郭沫若《女神》之后自由体诗歌的又一座高峰。其代表作为《大堰河一一我的保姆》()
答案
热门试题
艾青的诗歌是继郭沫若《女神》之后自由体诗歌的又一座高峰。其代表作为《大堰河一一我的保姆》()
诗歌《大堰河——我的保姆》的思想意蕴是
对诗歌《大堰河——我的保姆》理解正确的是
诗歌《大堰河——我的保姆》的艺术特点是
诗人艾青写作《大堰河——我的褓姆》的场所是()
下列各项,对诗歌《大堰河——我的保姆》描述正确的是
《大堰河——我的保姆》一诗是艾青新诗的代表作,也是其成名作。()
结合《大堰河——我的褓姆》、《手推车》和《我爱这土地》等诗歌,分析艾青诗歌的主要特点
《大堰河—我的保姆》是我国著名诗人()的代表作品。
以《大堰河—我的褓姆》、《手推车》为例,试述艾青诗歌的主要特点。?
中国现代诗的代表人物,代表作有《大堰河——我的保姆》的是哪位诗人?
《大堰河我的保姆》的作者是()
艾青诗歌《我爱这土地》主要抒发了诗人的思乡之情。()
《大堰河――我的保姆》这首诗的作者是()。
《大堰河--我的保姆》是臧克家的代表作。()
诗人艾青属于()这一诗歌流派。
新诗代表作早期有郭沫若的诗集________________,20世纪30年代有艾青的《大堰河——我的保姆》,20世纪40年代有李季的________________。
教学《大堰河——我的保姆》时,教师将“分析人物形象,体会诗人情感”作为教学目标之一。以下对该教学目标分析正确的一项是( )。
教学《大堰河——我的保姆》,教师将“分析人物形象,体会诗人情感”作为教学目标之一。 下面对该教学目标分析正确的是( )。
教学《大堰河——我的保姆》,教师将“分析人物形象,体会诗人情感”作为教学目标之一。下面对该教学目标分析正确的是()。
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