若患儿在培训班上表现明显小动作多，坐不住，很难配合训练，长时间治疗无进展，还影响其他人，则可优先考虑

首先考虑的诊断是（）病例2：男性患儿，10岁，小学四年级。近一年上课坐不住、小动作多，排队不按顺序，参加集体活动吵吵嚷嚷、话多、插嘴、还经常打扰干涉他人活动，且上课注意力不专心，不愿意做作业，学习成绩不好 一位外科手术前的患者，坐卧不安、眉头紧锁、小动作多，这一现象是( ) 一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是 一位外科手术前的患者，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是（） 一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是 一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是 患儿男性，7岁，小学二年级学生，因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望，而且经常因为粗心大意而出错。患儿爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是（）。 提示：该患儿体格检查未见明显异常。精神检查合作，交流尚可，入病室后多动不宁，医生与家长谈话时经常插嘴，承认总是坐不住，上课总是想搞点小动作，情绪反应良好，未引出幻觉及妄想，智力检查未见异常，儿童行为量表提示异常。据以上病史材料，该患儿的诊断为 本病最有效的治疗方法（）病例2：男性患儿，10岁，小学四年级。近一年上课坐不住、小动作多，排队不按顺序，参加集体活动吵吵嚷嚷、话多、插嘴、还经常打扰干涉他人活动，且上课注意力不专心，不愿意做作业，学习成绩不好 在你讲课过程中，班上的小达同学在做小动作，此时，你最恰当的做法是（） 擦地是整个腿部训练中的基本动作，它训练（ ?）的力量，可以增强肌肉的能力，是由浅入深运动全身的有小动作。 面试中经常出现的小动作（ ）。 有小动作表示一个人很紧张，所以紧张的时候要尽量控制自己不要有小动作。（） 喷淋阀的最小动作压力为（）MPa。 断路器的最小动作时间约为（）。 断路器的最小动作时间约为( )。 一位外科手术前的病人，坐卧不安。眉头紧锁，小动作多，这一现象是最合适的干预办法是（） 一位外科手术前的病人，坐卧不安。眉头紧锁，小动作多，这一现象是队列研究最大的优点是（） 在示范操作时应做到动作娴熟、（）、无附加小动作。 患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是（）