2018年,贵州提前年实现县域内义务教育基本平衡发展,成为西部地区率先实现县域内义务教育基本均衡发展的省份之一

2006年新修订的《义务教育法》指明了义务教育发展的根本方向是（ ）。 现阶段我国义务教育发展的任务主要是巩固提高九年义务教育水平。（） （）是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育最基本的区别 （）是义务教育最典型的特性，也是义务教育与非义务教育最基本的区别 （）是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育最基本的区别 2018年县域发展投入包括（） 2012年9月5日，国务院印发《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》进一步明确地方各级政府责任，并提出推进义务教育均衡发展的基本目标。义务教育均衡发展体现了现代教育的（）特征 《义务教育法》规定国家实行（）年义务教育制度，实施义务教育不收 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，巩固提高九年义务教育水平，深入推进义务教育均衡发展，国务院发布《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》。《意见》指出，到2020年，全国义务教育巩固率达到（） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，到2020年全面提高义务教育普及水平，全面提高教育质量，基本实现（），确保适龄儿童少年接受良好义务教育 义务教育基本内涵？ 近日，（）向地方提前下达了2019年城乡义务教育补助经费预算1318亿元，约占2018年预算执行数的90%。 《中华人民义务教育法》规定“国家实施九年义务教育”，要求“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。义务教育的基本特征（）。   据联合国教科文组织的统计，当前发达国家大多普及了10年以上义务教育，其中经合组织国家义务教育年限基本都在12年左右，并且正在向15年义务教育迈进，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（） 到2030年，稳定实现农村贫困人口 .义务教育、基本医疗和住房安全有保障（） 我国新《义务教育法》规定，实行（ ）年义务教育。 新《义务教育法》规定，我国实行（ 　）年义务教育。 在实行九年义务教育的同时，还要努力发展幼儿教育，发展（）。 推动城乡义务教育（）发展，深入实施农村义务教育学生营养改善计划。 按照《义务教育法》规定，促进义务教育均衡发展主要体现在（）