从20世纪末开始,浙江省委提出要研究浙江现象,总结出了民营企业创业的“四干精神”,分别是（）

教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。 浙江省委十四届八次全体（扩大）会议主题主线是（） 18世纪末19世纪初，最早提出了“全面发展的人”的理想的是（　　） 20世纪70年代后期以来,“冷战”格局开始不断瓦解并在20世纪末完全结束 19世纪末20世纪初,时代主题是（） 19世纪末20世纪初，宁波人开始效仿西方教育，建立的新式学堂有（） 19世纪末20世纪初，世界进入时代 19世纪末20世纪初的时代主题是（） 19世纪末到20世纪初，汉语从日语中借来了大量的汉字词（） 中共浙江省委浙江省人民政府《关于加强安全生产促进安全发展的意见》要求从严查处（）等重点车辆交通违法行为 建设“法治浙江”是浙江深入贯彻依法治国基本方略、落实科学发展观的基本要求,也是坚持社会主义法治理念,推进依法治省,加快浙江法制建设的重大举措。浙江省委于2006年作出建设“法治浙江”的重大决策,发布了《中共浙江省委关于建设“法治浙江”的决定》,全面启动了“法治浙江”建设工程（） 19世纪末20世纪初，英国的对外政策是（） 19世纪末20世纪初，世界进入的时代是（） 浙江的“枫桥经验”诞生于20世纪的（） 19世纪末20世纪初，法国的对外目标主要是（） 19世纪末20世纪初，法德矛盾的实质是：（） 19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（） 19世纪末20世纪初欧洲实施的学制主要是( ) 19世纪（）对18世纪末开始流行的催眠术和催眠现象作了研究，并把它当作治疗精神病的主要手段之一. 20世纪末，为应对知识经济的挑战，我国开始特别重视