前联教育家马卡连柯说：“父母对子女所负的责任是他对社会所负责任的一种特殊形式。”

前苏联教育家马卡连柯提出了平行教育理论，其内涵是（） 苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响原则是指（）。 教育家马卡连柯提倡“平行教育”，“平行教育”反映的德育原则是()。 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（　　）。 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（） 教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”反映的德育原则是()。 苏联教育家马卡连柯提出的“平行影响”德育原则是指（） 苏联教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”的德育原则是指（） 苏联教育家马卡连柯所提倡的平行教育的德育原则是指（） 根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是（） 前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指()。 前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。 前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。 著名的教育家马卡连柯说：“不会抑制自己的人，就是一台损坏了的机器。”对这句话认识错误的是 班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的 “（ ）“的教育思想。 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。 (　　) 前苏联教育家马卡连柯在《教育诗》中有这样一个故事：彼得连柯迟到了，马卡连柯没有直接批评他，而是对其队长说：“你们队里有迟到的人。”队长说：“是的，以后不会有了。”第二次，彼得连柯又迟到了，马卡连柯指责了全分队，全分队保证以后不会有这样的事了。后来全分队教育了彼得连柯，以后再也没有迟到现象了。试分析马卡连柯运用了什么德育原则？在实践中如何贯彻这个原则 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“ 平行教育” 的德育原则是指集体教育与个别教育相结合的原则。 著名教育家马卡连科说：“没有惩罚的教育是不完整的教育”（） 班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。