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健康教育实施人员培训中角色扮演法主要适用范围不包括()
单选题
健康教育实施人员培训中角色扮演法主要适用范围不包括()
A. 态度
B. 操作技能
C. 决策技能
D. 沟通技能
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单选题
健康教育实施人员培训中角色扮演法主要适用范围不包括()
A.态度 B.操作技能 C.决策技能 D.沟通技能
答案
单选题
人员培训中采取角色扮演法的主要目的是使员工()
A.掌握更多的理论知识 B.学习更多的业务知识 C.提高解决和处理问题的能力 D.提供相互学习的机会
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主观题
人员培训中采取角色扮演法的主要目的是使员工
答案
单选题
适宜行为调整和心理训练的培训方法:具体包括角色扮演法和拓展训练等。角色扮演法适用于()
A.基层管理人员、中层管理人员、高层管理人员 B.一般员工、中层管理人员、高层管理人员 C.一般员工、基层管理人员、高层管理人员 D.一般员工、中层管理人员、基层管理人员
答案
单选题
角色扮演适用于培训中()。
A.学习沟通技能 B.学习新知识 C.学习分析问题技能 D.学习操作技能 E.学习新技术
答案
多选题
态度型培训法中,角色扮演法的缺点包括( )。
A.设计者需要精湛的设计能力 B.模拟环境是静态的、不变的 C.若学员参与意识不强,影响效果 D.角色固定不够灵活 E.问题分析不具有普遍性
答案
多选题
态度型培训法中,角色扮演法的缺点包括()
A.设计者需要精湛的设计能力 B.模拟环境是静态不变的 C.若学员参与意识不强,影响效果 D.角色固定不够灵活 E.问题分析不具有普遍性
答案
单选题
角色扮演主要用于培训
A.态度和信念 B.态度和价值观 C.知识和行为 D.态度和技能 E.知识和技能
答案
主观题
简述角色扮演法实施的要求。
答案
主观题
角色扮演法有哪些实施步骤?
答案
热门试题
简述角色扮演法实施的要求
健康教育项目实施阶段,人员培训的内容包括()
角色扮演法培训模式应用已久,这类教材主要是剧本式教材,有角色扮演指导大纲、道具和需用材料。
角色扮演法培训模式应用已久,这类教材主要是剧本式教材,有角色扮演指导大纲、道具和需用材料。
角色扮演法培训模式应用已久,这类教材主要是剧本式教材,有角色扮演指导大纲、道具和需用材料()
角色扮演的优点不包括()
适用于管理人员的实践训练与沟通训练的培训方法是角色扮演法
角色扮演法主要用于()。
角色扮演法主要用于()。
角色扮演法的优点包括( )。
角色扮演法的优点包括( )。
角色扮演法的优点包括( )。
角色扮演环节的教育意义包括( )
适合行为调整和心理测验的培训方法包括角色扮演法和( )
角色扮演法的主要优点有()
角色扮演法
角色扮演中角色失调包括()
态度型培训法中,角色扮演法的缺点包括( )。[2013年5月三级真题]
角色扮演法是
在基本的业务培训方法中,( )的培训方法主要有角色扮演法、行为模仿法、拓展训练法等。
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