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A. 老师让同学们探讨朱自清的《背影》为什么会给读者留下难忘的印象?
B. 景阳冈上有老虎，要么把老虎打死，要么被老虎吃掉：二者必居其一。
C. “噢，原来如此……!”他恍然大悟地说。
D. 我国发现猿人，(全称“中国猿人北京种”或简称“北京人”)是对古人类学的一个重大贡献。
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A.“我夜坐听风，昼眠听雨，悟得月如何缺，天如何老”这是戴望舒《寂寞》里的诗句，把它用在考古工作者身上很合适。 B.“这可怎么行”他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪：“您在说什么呀” C.散文家这位“魔术师”，凭靠的并不是什么“点金术”，而是“有伶俐的耳目，有沉着的心思”（《小品文作法论》），这使他独独能够透过事物的表象，而洞察其中的真谛和生命。 D.据说明代士大夫案上总摆两部书：一部《庄子》，一部《水浒传》，士大夫们认为《水浒传》笔法好，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。
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A.《辞海》已成为一个“家族”，《辞海》(彩图板)便是这个家族的新成员 。 B.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。 C.“你选好中考体育项目了吗，球类测试你选择的是篮球运球呢，还是排球垫传”妈妈心急地问儿子。 D.春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲，秋色如水，亦有欧阳修秋读之凉。
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A.程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。 B.那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！ C.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。” D.熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
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A.老师让同学们探讨朱自清的《背影》为什么会给读者留下难忘的印象? B.景阳冈上有老虎，要么把老虎打死，要么被老虎吃掉：二者必居其一。 C.“噢，原来如此……!”他恍然大悟地说。 D.我国发现猿人，(全称“中国猿人北京种”或简称“北京人”)是对古人类学的一个重大贡献。
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A.记者：您31岁获得诺贝尔奖，您认为获奖最重要的因素是什么是天才、幸运还是其他 B.我们来想一下：巴基斯坦有没有诺贝尔奖得主 C.颁奖典礼拿奖的顺序是，物理排在第一位，化学第二位，然后是生物，医学，文学。 D.早上6点钟，电话铃响，说：“毛主席想接见你”。
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A.中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。 B.我是画画儿，用一种叫作《荆川纸》的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。 C.新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一中间位子上。 D.“他实在太大！”大家都说。那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己一个皇帝。
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A.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ B.不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切为什么自己不应得到这种机会呢 C.“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说。“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” D.诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词：阅读不仅改变人的命运，也改变人类的命运。
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A.“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心—恰当的自爱（自我接受）和由此延伸出的对别人的爱。 B.古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。” C.对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声—荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 D.近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
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A.是我太爱怜它吗是我爱怜得无所谓了吗我也不知道是什么怪缘故。 B.我一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。 C.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 D.《红岩》描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由，反对压迫的革命斗争。
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