如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？

材料：某小学五年级(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜欢《水浒传》中的人物，爱打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。  问题：  (1)如何将乱班教育转化为优良的班集体？  (2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？ 某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。[问题1][简答题]如何将乱班教育转化为优良的班集体?[问题2][简答题]如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”? 阅读材料，并回答问题。某中学初二（3）班是全校有名的乱班，课堂上纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒传》中的人物，爱打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。问题：（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？（2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖” 某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。<br/>[问题1][简答题]<br/>如何将乱班教育转化为优良的班集体？<br>[问题2][简答题]<br/>如何正确对待和教育转化“在野学生领袖” 阅读材料，并回答问题。 某中学初二（3）班是全校有名的乱班，课堂上纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒传》中的人物，爱打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。 问题： （1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？ （2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖” ? 某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。<br/>[问题1][简答题]<br/>如何将乱班教育转化为优良的班集体？<br>[问题2][简答题]<br/>如何正确对待和教育转化“在野学生领袖” ()的基本着眼点是如何正确对待自己，如何正确对待别人。   如何正确对待和处理师生冲突？ 结合实际，谈谈如何正确对待和处理个别学生的纪律问题 结合实际，谈谈如何正确对待和处理个别学生的纪律问题 试述教育转化后进学生的技能技巧。 试述教育转化后进学生的技能技巧 如何正确对待风险？ 如何正确对待朝觐？ 如何正确对待失恋？ 如何正确对待风险？ 某中学初二（3）班是全校有名的乱班，课堂上纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒传》中的人物，爱打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。阅读以上案例，回答下列问题：1.如何将乱班教育转化为优良的班集体？2.如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？要求：分析准确，条理清晰，总字数4 如何正确对待心理测验？ 如何正确对待手淫问题 班主任应如何教育转化后进生？