主观题

阅读材料,并回答问题。
某中学初二(3)班是全校有名的乱班,课堂上纪律混乱,打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜好《水浒传》中的人物,爱打抱不平,常常“为朋友两肋插刀”。打架时,只要他一挥手,其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头,班干部显得软弱无力,全班同学的学习成绩逐步下降。
问题:(1)如何将乱班教育转化为优良的班集体?
(2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”

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阅读材料,并回答问题。 某中学初二(3)班是全校有名的乱班,课堂上纪律混乱,打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜好《水浒传》中的人物,爱打抱不平,常常“为朋友两肋插刀”。打架时,只要他一挥手,其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头,班干部显得软弱无力,全班同学的学习成绩逐步下降。 问题: (1)如何将乱班教育转化为优良的班集体? (2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖” ?
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阅读材料,并回答问题。某中学初二(3)班是全校有名的乱班,课堂上纪律混乱,打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜好《水浒传》中的人物,爱打抱不平,常常“为朋友两肋插刀”。打架时,只要他一挥手,其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头,班干部显得软弱无力,全班同学的学习成绩逐步下降。问题:(1)如何将乱班教育转化为优良的班集体?(2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”
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某中学初二(3)班是全校有名的乱班,上课纪律混乱,打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜好《水浒》人物打抱不平,常常“为朋友两肋插刀”。打架时,只要他一挥手,其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头,班干部显得软弱无力,全班同学的学习成绩逐步下降。问题:(1)如何将乱班教育转化为优良的班集体?(2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖&rdq
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某中学初二(3)班是全校有名的乱班,课堂上纪律混乱,打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜好《水浒传》中的人物,爱打抱不平,常常“为朋友两肋插刀”。打架时,只要他一挥手,其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头,班干部显得软弱无力,全班同学的学习成绩逐步下降。阅读以上案例,回答下列问题:1.如何将乱班教育转化为优良的班集体?2.如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?要求:分析准确,条理清晰,总字数4
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A.A县的腾龙客运公司的司机。某日,李某驾驶着载有58人的客车从 B.C县返回 C.A县。在途经 D.B县时发生了交通事故,与一辆横穿马路的卡车相撞,车内的39名乘客分别受到不同程度的伤害。受伤乘客拟向法院起诉腾龙客运公司,要求赔偿损失。(1)本案是否为共同诉讼?若是,它是哪一种共同诉讼?请说明理由。(2)本案能否运用诉讼代表人进行诉讼?若能,它是哪一种诉讼代表人?并说明理由。(3)哪些法院对本案有管辖权?为什么?
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