凤翔泥塑白描作品的特点

泥塑、竹木雕、石雕砖刻、陶瓷、布艺作品、面塑等民间美术形式的共同特征是什么（） 张老师的《泥塑制作》课（1课时）的主要教学过程如下：<br>（1）展示天津“泥人张”的作品，问这个彩色娃娃是怎样做出来的？学生讨论。<br>（2）展示大量的泥塑图片。问欣赏了这些泥塑作品，大家有何感受？还知道哪些有名的民间泥塑种类？学生发表了自己的看法（以上活动用了25分钟时间）<br>（3）教师简要介绍制作泥塑的材料。<br>（4）学生自由创作。（下课铃声响了，很多学生没有完成泥塑作业）<br/ 白描 改善心理状态的作业训练中，"绘画、泥塑等能完成作品的活动"属于何种作业训练 （ ）作品一般以素色为主，其表现手法和中国画“白描”手法异曲同工之妙。   张老师的《泥塑制作》课（1课时）的主要教学过程如下：（1）展示天津“泥人张”的作品，问这个彩色娃娃是怎样做出来的？学生讨论。（2）展示大量的泥塑图片。问欣赏了这些泥塑作品，大家有何感受？还知道哪些有名的民间泥塑种类？学生发表了自己的看法（以上活动用了25分钟时间）（3）教师简要介绍制作泥塑的材料。（4）学生自由创作。（下课铃声响了，很多学生没有完成泥塑作业）问题：你认为张老师的教学设计合理吗？分析其原因。 的泥塑是中国古代泥塑的精品 泥塑 案例:张老师的《泥塑制作》课(1课时)的主要教学过程如下:(1)展示天津“泥人张”的作品，问:这个彩色娃娃是怎样做出来的 学生讨论。(2)展示大量的泥塑图片，问:欣赏了这些泥塑作品，大家有何感受 还知道哪些有名的民间泥塑种类 学生发表了自己的看法(以上活动用了25分钟时间)。(3)教师简要介绍制作泥塑的材料。(4)学生自由创作。(下课铃声响了,很多学生没有完成泥塑作业。）问题:你认为张老师的教学设计合理吗 分析其原因。 魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。 魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。 魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。 为了增强新闻作品的表现力和吸引力，有的消息也运用白描的手法，使得消息有形象感。下列作品中有形象感的是（） 独乐寺始建于隋，以古建、泥塑、壁画三大艺术称雄于世。特别是独乐寺的辽代泥塑从造型和服饰上仍然承袭了唐代风格同时又具有辽代的特点，造型生动，形象逼真，是我国辽代泥塑的精品，艺术水平高超。请问独乐寺现存几尊辽代泥塑？ 无锡著名泥塑是（）。 泥塑女神像 名词解释：泥塑 黏土模型；泥塑模型 “以少胜多的白描，计白当黑的大写意”，具有这一塑造人物特点的作家是（） 我国的泥塑种类繁多、分布广泛。其中，产于无锡地区以“阿福”为主要形象的泥塑种类是()。