教学最重要的目标是促进( )，使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。

学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和（）的过程 学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和()的过程。 在教学方法应用中，教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，包括（ ）、演示法、（ ）。 （2003年4月）教师教学和学生获得知识的基本材料是（） 教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（　　） 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程（） 教师通过向学生展示各种实物或教具，进行示范性实验，使学生获得知识的教学方法是（） 教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（　　） （ ? ?）是获得知识与技能的前提和基础。 美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。 现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（） 现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（） 依据学生获得知识的主要途径和来源，可把体育教学方法分为（ ）。 教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。 教师根据学生已有知识和经验进行提问学习、引导学生得出结论，获得知识的教学方法是（） 教师通过演示直观教具和组织教学性参观等，使学生直接感知事物获得知识的方法属于（） 教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识、获得知识的教学方法是（ ）。 教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（ ）