1806年出版的《普通教育学》标志着规范教育学的建立，也被认为是第一本现代教育学著作，它的作者是(   )。

（）被公认为第一本现代教育学著作，标志着规范教育学的建立 1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。 德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。 ()1806年出版了《普通教育学》。他是近代第一个企图把教育学建成一门科学的人，他明确提出教育学是一门科学，不能仅仅凭借经验与习惯，而应具有自己的理论基础。 1632年《大教学论》的出版标志着近代教育学的建立，其作者是（） 《普通教育学》 《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。 德国教育学家拉伊的代表作是: 《实验教育学》|《实验教育学入门讲义》|《实验教育学纲要》|《普通教育学》 赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（） 1984年，（　）主编的《高等教育学》出版，是我国第一部高等教育学专著。标志着我国高等教育学学科体系的确立。 1632年夸美纽斯发表的《大教学论》标志着规范教育学的建立。 德国教育家拉伊在1903年出版了（），梅伊曼1914年出版了“实验教育学”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”——“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河 （　　）的出版标志着教育学开始成为一门独立的学科． （ ）的出版，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。 标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是（）。 出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家（） 由（）主编的《高等教育学》专著的出版，标志着我国高等教育学学科体系的确立。 1806年发表的《普通教育学》，被誉为第一部具有独立学科形态的教育学着作，其作者是德国教育学家( ) 《普通教育学》的作者是（　） 《普通教育学》的作者是()