在体育心理学中，把推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因称为( )。

动心理学体育心理学家可以分为哪几类？ 体育心理学侧重研究（　　）过程中的心理现象。 体育心理学的基本任务是()。 本书所指的体育心理学是对体育运动这一特定情境中（ ）进行研究的科学 体育心理学主要研究人在体育运动过程中心理过程的特点和规律以及人的个性差异与体育运动的关系（） 在中国，（）最早论述了体育心理学的有关问题。 什么是体育心理学所说的想象举例说明它在体育情境中的应用。 锻炼心理学具体研究内容包括: 体育锻炼坚持性|体育锻炼对心理健康的影响|体育锻炼成瘾|参与体育锻炼的动 目前体育心理学研究在方法上存在哪些缺陷？ 学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥（）的功能造成的。 就运动学习和锻炼动机而言，从表面上看，追求成功和逃避失败的倾向都能促进学生努力参与体育活动，并对学生心理和运动活动效果产生同样的影响（） 锻炼心理学是运用心理学理论和方法来描述、解释、预测乃至干预体育锻炼行为，促进个体参与并坚持体育锻炼，探究锻炼心理前因、锻炼过程中心理体验以及锻炼心理效益的一门学科。 锻炼心理学是运用心理学理论和方法来描述、解释、预测乃至干预体育锻炼行为，促进个体参与并坚持体育锻炼，探究锻炼心理前因、锻炼过程中心理体验以及锻炼心理效益的一门学科（） 中国体育心理学的发展历史主要分为两个阶段（）。 体育心理学是研究人在体育活动过程中的心理现象及其发展规律的科学。() 总结体育心理学发展史上的三个标志性事件 动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。 动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（　　） 运动参与目标就是指学生在体育学习和锻炼中完成动作的能力（） 体育活动的愿望达到一定水平，推动学生采取行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。