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李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学检举,被老师叫到办公室,老师问道:李小林,你是拿别人的东西,这已经是第几次了?小林低着头回答:第5次了。你为什么不改呢?我也知道不对,就是就是忍不住。教师应从入手对李小林进行教育()
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李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学检举,被老师叫到办公室,老师问道:李小林,你是拿别人的东西,这已经是第几次了?小林低着头回答:第5次了。你为什么不改呢?我也知道不对,就是就是忍不住。教师应从入手对李小林进行教育()
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
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李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学检举,被老师叫到办公室,老师问道:李小林,你是拿别人的东西,这已经是第几次了?小林低着头回答:第5次了。你为什么不改呢?我也知道不对,就是就是忍不住。教师应从入手对李小林进行教育()
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李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了”李小林低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢”“我……我也晓得不对,就是……就是有时忍不住。”教师应从( )人手对李小林进行教育。
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
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李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是….就是有时忍不住。”教师应从()入手对李小林进行教育。
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
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李小林私拿水果摊上的一个苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是有时忍不住。”教师应从()入手对李小林进行教育。
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李小林私拿水果摊上的一个苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是有时忍不住。”教师应从()入手对李小林进行教育
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小林私拿水果摊上的一个苹果,经同学检举,被老师叫到办公室。老师问道:“小林,你为什么私拿别人的东西,这已经是第几次了?”小林低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是忍不住。”教师应从()入手对小林进行教育
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小林私拿水果摊上的一个苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室,老师问道:“小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”小林低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是有时忍不住。”教师应从()入手对小林进行教育
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小林私自拿水果摊上的一个苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。老师问道:“小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”小林低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我也晓得不对,就是……就是有时忍不住,”教师应从()入手对小林进行教育
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李明同学私拿水果摊上的一只苹果,经同学揭举,被老师叫到了办公室。老师问道“李明,你私拿别人的东西,这已经是第几次了”李明低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢”“我。我也晓得不对,就是,就是有时忍不住。”教师应从( )对李明进行教育。
A.道德认识 B. C.道德情感 D. E.道德意志 F. G.道德行为
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李明同学私拿水果摊上的一只苹果,经同学揭举,被老师叫到了办公室。老师问道“李明,你私拿别人的东西,这已经是第几次了”李明低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢”“我。我也晓得不对,就是,就是有时忍不住。”教师应从()对李明进行教育。
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小王被同学揭发私拿了水果摊上的一只苹果,老师把他叫到了办公室。下面是老师和小王的对话:老师:“小王,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”小王:“第五次了。”老师:“你为什么不改呢?”小王:“我、我也晓得不对,就是、就是有时忍不住。”如试图对李进行教育,教师应从哪方面入手()
小林有一次偷拿水果摊上的水果,被老师叫到办公室。老师批评他:“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对,就是有时忍不住。”这说明小林缺乏
李由于被同学揭发私拿了水果摊上的一个苹果,被老师叫到了办公室。老师问道:“李,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对,就是、就是有时忍不住。”如试图对李进行教育,教师应从哪方面人手?( )
小林又一次偷拿水果摊上的水果,被老师叫到办公室。老师批评他:“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对,就是有时忍不住。”这说明小林缺乏( )
小林又一次偷拿水果摊上的水果,被老师叫到办公室。老师批评他:“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对,就是有时忍不住。”这说明小林缺乏( )
小东私拿水果摊上的一个苹果,经同学报告,被老师叫到了办公室。老师问道:“小东,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”小东低着头回答:“第五次了“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是有时忍不住。”教师应从()入手对小东进行教育。
老张上街买水果,与水果摊主讨价还价,于是他又返回水果摊和摊主理论,最后摊主表示苹果不卖给老张了。由此可以推出()
小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他:“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应:“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏( )
甲为了制止乙对其的暴力攻击,使用丙水果摊上的水果反击,导致水果全部摔坏的,甲对乙成立紧急避险()
一只鸡蛋的质量约为50 ,一只苹果的质量约为0.15 。
两个水果摊卖的水果,价格和质量一样,一家门前没有人,而另一家挤满了人,此时一人来买水果,看见这两个水果摊,他没多想也挤进了人多的那个摊子前。请问这是一种什么心理现象()
填上合适的单位一只鸡蛋的质量约为50 ,一只苹果的质量约为0.15 。
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王和李都睁一只眼闭一只眼做事,为什么王得表演,李受处分?
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赵某开一家水果店,2010年5月20日一群醉酒的小混混借酒劲到水果摊前闹事,赵某求助在水果摊附近的鼓楼区新桥街道派出所的民警,民警以值班人手不够为由拒绝赵某的请求。赵某为此损失惨重。以下说法正确的是()
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