判断题

任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都仅有一种。()

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教学测量是一种价值判断的活动() ()是人类特有的一种心理征象,是认识、实践活动中主体对于自身的主体地位和主体价值的一种自觉意识 价值评价是一种关于价值现象的认识活动,其特点有() 价值评价是一种关于价值现象的认识活动,其特点有 由于价值评价主体的不同,所以价值评价是“公说公有理,婆说婆有理”,纯粹是一种没有任何客观标准的评价() 价值评价是一种关于价值现象的认识活动,主要有以下特点: 价值评价是一种关于价值现象的认识活动,其特点主要有 教育评价本质上是一种价值判断的过程。() 法是一种带有价值判断的行为规范 品牌是一种价值符号能带给人一种价值印象() 价值评价作为一种价值判断活动,具有主观性,因此没有正确错误之分。() 人生实践体现出两种价值:一种是社会价值,一种是自我价值。下列关于人生的社会价值和自我价值的说法中正确的有 人生实践体现出两种价值:一种是社会价值,一种是自我价值。下列关于人生的社会价值和自我价值的说法中正确的有( )。 如果说教育的社会价值表现为一种外在价值,那么教育的个人价值是一种内在价值。() 共享利益完全由谈判本身而产生的共同利益,这是一种任何一方都无法排他性地独自占有的利益,是一种公共价值。() ()作为一种价值判断,一种功利取向的东西,它起源于社会存在发展之需 任何教学活动都会受到一定价值观的制约,体现出一种价值的指引性。 逻辑论证中,价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中,价值判断不宜过于繁杂。 逻辑论证中,价值主体与价值判断应遵循价值主体应过于集中,价值判断不宜过于繁杂() 认证就其本质而言是一种(),否则认证将不具任何价值。
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