下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是（）
A. 只有通过教育机构才可以实现的一种教学
B. 每个生活细节都是教育的形式
C. 科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能
D. 通过多种形式进行教育
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下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是（）
A.只有通过教育机构才可以实现的一种教学 B.每个生活细节都是教育的形式 C.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 D.通过多种形式进行教育
答案
下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是（）
A.只有通过教育机构才可以实现的一种教学 B.每个生活细节都是教育的形式 C.教学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 D.通过多种形式进行教育
答案
（ ）是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。
A.通过多种途径进行教育 B.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 C.通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育 D.每个生活细节都是教育的形式
答案
如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（）是错误的。
A.通过多种途径进行教育 B.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 C.通过多种形式进行教育 D.通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
答案
如果将要实现教育手段，教育途径整体性理解成（）是错误的
A.通过多种途径进行教育 B.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 C.通过多种形式进行教育 D.通过完整的教育形式对婴儿集中进行教育
答案
如果将实现教育手段、教育途径整体性（）是错误的。
A.通过多种途径进行教育、 B.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 C.通过多种形式进行教育 D.通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
答案
实现教育手段、教育途径整体性不是说（）
A.通过多种途径进行教育 B.只有通过教育机构才可以实现的一种教学 C.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 D.通过多种形式进行教育
答案
实现教育手段、教育途径整体性不是说（）
A.通过多种途径进行教育 B.只有通过教育机构才可以实现的一种教学 C.科学安排银婴儿的一日生活，充分发挥一日活动的整体教育功能 D.通过多种形式进行教育
答案
（），是对教育目标整体性的含义的错误理解。
A.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展 C.在活动的设计上要保留各领域在教育日标和内容上纵向的系统性 D.设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑
答案
()，是对教育目标整体性的含义的错误理解。
A.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展 C.在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性 D.设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑
答案
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