中国大学MOOC: 培训效果的评估常用柯克帕特里克模型，下列不属于该模型内容的是（ ）。

柯克帕特里克提出，可以从四个方面来评估培训的效果，它们是、、和 柯克帕特里克四级评估模式从评估的深度和难度角度将培训效果分为（　　）。 柯克帕特里克的柯氏四级评估模型认为，评估必须从的级别分别进行（） 柯氏四级培训评估模式由柯克帕特里克于1959年提出，包括（） 柯克帕特里克从评估的深度和难度角度将培训效果分为（　　）四个递进的层次。 柯克帕特里克四层培训评估模式的四个层面分别是（） 柯克帕特里克就提出培训效果评估模型中，受训者在工作中的行为表现是否发生了变化是指（） “对培训者满意吗?”属于柯克帕特里克（ ）的问题。 根据柯克帕特里克的培训评估模型，培训效果评估必须回答反应层面、学习层面、行为层面和效果层面的问题，以下属于反应层面可询问的问题的是 柯克帕特里克培训评估模式中的反应评估一般都是使用（　　）搜集满意度。 美国威斯康星大学教授唐纳德·柯克帕特里克提出了（） 美国威斯康星大学教授唐纳德·柯克帕特里克提出了 ( ) 柯克帕特里克四级评估模式的二级评估是（ ）。 柯克帕特里克四级评估模式的四级评估是（　　）。 柯克帕特里克四级评估模式的三级评估是（　　）。 柯克帕特里克四级评估模式的一级评估是（　　）。 柯克帕特里克四级评估模式的第四级评估是（　　）。 柯克帕特里克四级评估模式中，学习评估的评估方式不包括（ ）。 柯克帕特里克四级评估模式中，学习评估的评估方式不包括( )。 柯克帕特里克四层次培训评估模式的第四层面评估的重点是()。