精细动作是感官课程编制的核心。

1～2岁是幼儿认知能力、语言、感官、大动作、精细动作发展的敏感期（） 对于学校课程编制思想，真正具有革新意义的是核心课程。 德育课程如何编制是德育课程中的核心问题。 美国课程学者认为目标是课程编制的核心，（）被叫做“行为目标之父”。 美国课程学者认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父” 要重视婴幼儿精细动作训练，要去专门的教育机构，设计专门的课程开展训练。 要重视婴幼儿精细动作训练，要去专门的教育机构，设计专门的课程开展训练（） 下列哪个动作属于精细动作？ ( )动作是儿童精细动作的最早表现形式。 婴儿精细动作发展的顺序是（）。 11月能力测评精细动作是（） 精细动作不包括（）。 在下列的动作中，不属于精细动作的是()。 儿童手部精细动作发育完成时间是( ) 。 儿童的精细动作包括 儿童动作发展的大小规律是指由粗大动作向精细动作发展。   （）是依据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书，也是课程标准的具体化与课程的核心组成部分 促进婴幼儿精细动作发展的方法是，必须在了解其精细动作发展现状的基础上，提供（） 婴幼儿精细动作发展的顺序是（） 婴儿双手精细动作是智慧发展的基础。