单选题

关于儿童思维发展的顺序,从低级到高级的排列是()

A. 具体形象思维、直觉行动思维、抽象逻辑思维
B. 直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
C. 抽象逻辑思维、具体形象思维、直觉行动思维
D. 具体形象思维、抽象逻辑思维、直觉行动思维

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单选题
关于儿童思维发展的顺序,从低级到高级的排列是()
A.具体形象思维、直觉行动思维、抽象逻辑思维 B.直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直觉行动思维 D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直觉行动思维
答案
主观题
儿童思维的发展是一个从低级到高级,从()到()的发展过程。
答案
判断题
纵向差异化的顺序是从低级到高级,而不是高级到低级。
A.对 B.错
答案
主观题
从低级到高级。
答案
单选题
以下4种压缩机排列哪项是从低级到高级排的? ()
A.变频板压缩机、线性变频压缩机、矢量变频压缩机、普通变频压缩机 B.线性变频压缩机、变频板压缩机、矢量变频压缩机、普通变频压缩机 C.变频板压缩机、矢量变频压缩机、普通变频压缩机、线性变频压缩机 D.变频板压缩机、普通变频压缩机、矢量变频压缩机、线性变频压缩机
答案
单选题
理性认识从低级到高级的发展过程是()
A.实践-认识-实践 B.认识-实践-认识 C.感觉-知觉-表象 D.概念-判断-推理10
答案
单选题
按照从低级到高级、从简单到复杂这么一种发展顺序,调解人是最早出现的()
A.正确 B.错误
答案
多选题
计算机语言从低级到高级的发展,使得()。
A.计算机语言对计算机硬件的依赖性越来越低 B.计算机语言所描述的数据结构越来越复杂 C.计算机语言所描述的程序特征越来越抽象 D.计算机语言越来越难以掌控 E.计算机语言不利于软件开发
答案
单选题
按低级到高级、粗略到精确顺序排列的数据计量尺度是()。
A.定距尺度、定类尺度、定序尺度 B.定比尺度、定类尺度、定距尺度 C.定序尺度、定距尺度、定比尺度 D.定距尺度、定序尺度、、定比尺度
答案
单选题
按低级到高级、粗略到精确顺序排列的数据计量尺度是()。
A.定比尺度、定距尺度、定类尺度、定序尺度 B.定序尺度、定比尺度、定类尺度、定距尺度 C.定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度 D.定类尺度、定距尺度、定序尺度、定比尺度
答案
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按低级到高级、粗略到精确顺序排列的数据计量尺度是()。 图式从低级到高级发展是通过( )两种形式进行的。多选 根据皮亚杰的理论,图式从低级到高级发展是通过()的形式进行的。 按由低级到高级、由粗略到精确顺序排列的数据计量尺度是(  )。 是指社会形态从低级到高级、从简单到复杂的合乎规律的发展() 幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直觉行动思维、具体形象思维、( )等几个阶段。 斯蒂文斯将测量从低级到高级分成( )。 幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了()、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。 人的需要从低级到高级逐级上升.最低级需要是() 幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,依次经历了抽象逻辑思维、直觉行动思维、具体形象思维等几个阶段。( ) 人类社会从低级到高级的发展,是一个社会形态发展和交替的过程() 幼儿 ( )的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。 幼儿的( )的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。 幼儿()的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直觉行动思维,具体形象思维,抽象逻辑思维等几个方面 审美愉快从低级到高级排列有心意层次、感官层次和精神人格层次的审美愉快() 对于工艺、气动、化学、热源等隔离,可采取物理隔离方法,从低级到高级级顺序是什么? 人类社会从低级到高级的发展,是一个毫无规律可循的过程() 加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为() 维果茨基认为,以()为中介的心理结构的形成是儿童心理机能从低级到高级发展的主要标志之一() 图式从低级向高级发展是通过( )两种形式进行的。
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