男孩，8岁。上课反应迟钝，一般的学习任务难以完成。家长带其来心理门诊就诊。心里治疗师应该首先考虑使用的心理评估工具是（）

整天细化闲荡、嬉玩，碰到学习、读书总是显得懒洋洋的，不做作业，不温习功课，上课反应迟钝，学习上丢三落四。这属于学习心理问题中的（）。 瞳孔大，对光反应迟钝( )。 瞳孔大，对光反应迟钝（）。 吸入61%乙烯（），产生反应迟钝 某男性，18岁，身高1.2米，智力低下，反应迟钝，性发育延迟，其原因是幼年缺乏（） 某男性,18岁,身高1.2米,智力低下反应迟钝,性发育延迟,其原因是幼年缺乏: 一个孩子学习成绩差反应迟钝怀疑是否有精神发育迟滞应做哪些检查（） 某男，78岁。症见目光晦暗，瞳仁呆滞，精神萎靡，反应迟钝，呼吸微弱。其临床意义是 某男性,18岁,身高1.2m,智力低下,反应迟钝,性发育延迟。其原因是幼年缺乏（） 某男，70岁。症见目光晦暗，瞳仁呆滞，精神萎靡，反应迟钝，呼吸微弱。其临床意义是 联通主义理论认为，理论知识的不足并不能成为学习任务难以完成的理由，而是要看你有没有去“做” 男，76岁，突发“糊涂，忘事”，反应迟钝，MRI检查，最可能的诊断为（　） 女性，58岁，甲状腺Ⅰ度肿大，反应迟钝，腹泻，厌食。实验室检查：FT 8岁男孩，平时有偏食习惯，入学后上课难以集中精神听课，学习成绩欠佳。査体面色稍苍白，浅表淋巴结及肝、脾不大，RBC 4.2×10 腹腔内脏对下列哪项刺激反应迟钝（） 精神萎靡,反应迟钝,呼吸气微,属于（） 瞳孔对光反应迟钝或消失见于： 斜方肌麻痹时，难以完成的动作是（） 未加辅食。近来家长发现患儿面色苍白表情呆滞，反应迟钝、少动。护士判断患儿可能是（） （ ）使人难以完成任务：“将6根火柴做成4个彼此连接的三角形”。