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学好《国学经典选读》教材所选国学经典语录123句,就能够成为国学通了()
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学好《国学经典选读》教材所选国学经典语录123句,就能够成为国学通了()
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学好《国学经典选读》教材所选国学经典语录123句,就能够成为国学通了()
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《国学经典选读》教材所选国学经典语录123句,正是中华民族在漫长历史发展过程中不同文化特质交汇融合的智慧结晶,是中华民族基本价值观和独特生活方式的载体,至今仍具有强大的生命力。
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《国学经典选读》教材所选国学经典语录123句,正是中华民族在漫长历史发展过程中不同文化特质交汇融合的智慧结晶,是中华民族基本价值观和独特生活方式的载体,至今仍具有强大的生命力()
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多选题
《国学经典书法教材》的特点有哪些()
A.软笔硬笔 B.标准拼音 C.名师百课 D.直描书写
答案
单选题
《国学经典书法教材》的宣传口号是什么()
A.立字立人 B.端端正正写字,堂堂正正做人 C.读经典,练国字 D.读自己写的书,行圣贤走的路
答案
单选题
学生借阅《国学经典书法教材》最少的借阅期是几年()
A.1年 B.2年 C.3年
答案
主观题
以下哪部经典不属于国学经典?
答案
单选题
《国学经典书法教材》共有几册硬笔书法,几册软笔书法()
A.5;5 B.2;8 C.8;2
答案
多选题
下列诸子百家与其经典语录对应正确的是()
A.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂——孟子 B.上善若水,水善利万物而不争——老子 C.相濡以沫,不如相忘于江湖——庄子 D.君子喻于义,小人喻于利——孔子
答案
单选题
下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是( )。
A.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂—孟子 B.民不畏死,奈何以死惧之—老子 C.相濡以沫,不如相忘于江湖—庄子 D.君子喻于义,小人喻于利—孔子
答案
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下列对《论语》经典语录理解和分析不正确的一项是( )
下列对《孟子》经典语录理解和分析不正确的一项是( )
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下列诸子百家与其经典语录对应错误的一项是( )。
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国学重要典籍中被称为“蒙书之冠”的是哪部经典著作()
宋代以后,()成为国学,儒家经典被缩减为“()”、“()”,特别是《()》、《()》、《()》、《()》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据
宋代以后,()成为国学,儒家经典被缩减为“()”、“()”,特别是《()》、《()》、《()》、《()》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据
周代国学的教育内容是礼乐文化,周代以后国学的教育内容主要是儒家经典,目标是培养修己治人之才()
保定园以保定古莲池书院为原型,打造国学馆,培训内容为国学经典、文房四宝、文化实践(活字印刷、陶艺)、传统礼仪等()
程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,特别是《五经》成为教学的基本教材和科举考试的依据()
阅读下列材料,回答后面的问题。 成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子在耳濡目染中快乐成长。材料二 某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。(1) 从以上材料可以得出一个什么结论? (2 分)答:
按照我国学术界多年沿用或借鉴的经典论断,构成民族的基本要素有哪些
西周时期的国学是由周王朝设立的、以研习儒家经典为主要任务的学校。
《射雕英雄传》中,洪七公教了穆念慈三天武功,所教武功的名称取自哪部国学经典()
《太阳城》这部空想社会主义的经典作品是法国学者马布利的作品()
宋代以后,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,特别是《四书》被作为教学的基本教材和科举考试的依据,《四书》指的是()
宋代以后,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,特别是《四书》被作为教学的基本教材和科举考试的依据,《四书》指的是 【 】
品鉴国学不易,品鉴国学经典更难。然而次数却自出机杼,采英撷华,从浩如烟海的史料中选取了_的国学经典,上起《管子•牧民》,下迄《曾国潘家书》,_了思想上的大智、心灵上的大真、伦理上的大善、心性上的大爱、行为上的大义、为人上的大诚、做事上的大信以及艺术上的大美()
品鉴国学不易,品鉴国学经典更难。然而此书却自出机杼,采英撷华,从浩如烟海的史料中选取了_________的国学经典,上起《管子·牧民》,下迄《曾国藩家书》,_________了思想上的大智、心灵上的大真、伦理上的大善、心性上的大爱、行为上的大义、为人上的大诚、做事上的大信以及艺术上的大美。
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